幼儿园说课稿：《小熊让路》现在的孩子绝大多数是独生儿女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子后来的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿含有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年纪小，心剪发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿经常由于争夺一种玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"……《小熊让路》是一种以互相忍让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和忍让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白互相忍让的道理。根据教材和本班幼儿的认知水平，我制订了下列目的：（1）理解故事的内容，能看图讲述故事。（2）学习理解动词：跳、淌、爬。（3）培养幼儿互有关爱、互相忍让的良好品德。教学的重点、难点：（1）重点是让幼儿理解故事的内容，懂得互有关爱，互相忍让的道理。（2）难点是理解大狮子是用什么方法让小熊觉得难为情。教学的准备：背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，协助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。教法：本次活动重要以直观演示法为主设问法为辅的教学办法。通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更加好的理解故事内容，突破故事重难点。在活动中创设设问的情境，充足发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。例如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一种什么方法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的爱好。学法：教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的办法协助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了体现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。过程：本次活动我设计了五个环节：第一种环节：出示背景图，引发幼儿的爱好。爱好是幼儿最佳的老师。只有在幼儿感爱好的状况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引发幼儿的爱好，让幼儿观察并提问：上面有什么？通过观察对背景有一种初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一种什么样的故事呢？充足发挥幼儿的想象力。第二个环节：教师讲述故事，协助幼儿理解故事的内容。这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头）教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。观赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物？小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？小猴？他们后来想了个什么方法？通过这些层层进一步的提问，协助幼儿理解故事内容。第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一种什么方法？这个部分充足发挥幼儿的想象力，激励大胆的讲述自己的想法。第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一种设问“大狮子终究会想一种什么方法呢？一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的爱好。听完故事后提问：你们觉得狮子的方法好吗？是什么方法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？从而突破重难点.第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿懂得我们要做个互有关爱，互相忍让的好孩子。重要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做？你喜欢故事中的小熊吗？为什么？第四环节是请幼儿协助这个故事取一种好听的名字。第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。
