教师听课记录表开课教师莫盼盼活动内容大班数学《认识单双数》开学时间.9.27听课教师设计意图认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年纪段幼儿生活内容不停丰富，经常会在生活中碰到单、双数的问题。如排单队或双队；一顶帽子，一双鞋；双数的小朋友做什么，单数的小朋友做什么等等。而他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。因此，本次活动我通过让幼儿观看ppt课件、圈画、数数等活动学习10以内的单双数，初步理解单数和双数的含义。在活动最后，让幼儿通过自己动手操作，找出10以内单数和双数，更能巩固幼儿对单双数的认识。活动目的1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动学习10以内的单双数，初步理解单数和双数的含义。2、学习分辨10以内的单数和双数。评课意见活动重点学习10以内的单双数，初步理解单数和双数的含义。活动难点学习分辨10以内的单数和双数。活动准备PPT课件，操作纸人手一份活动过程：一、由谈话导入教学活动师：今天有许多数字宝宝来到了我们班，你们看是谁来了…这些数字宝宝给我们小朋友出了一种难题，你们懂得什么是单数和双数吗？师：数字宝宝给了我们一种提示，就是“两个两个找朋友”。只要每一种都能找到朋友的就是双数，而有一种剩余没有朋友的就是单数。让我们一起去找一找吧。二、播放PPT课件，认识10以内的单双数1、播放PPT，引导幼儿从1开始找，请个别幼儿寻找并判断单双数，教师操作PPT。2、小结：像2、4、6、8、10两个两个找朋友，到最后全部都能找到朋友的数叫双数。像1、3、5、7、9两个两个找朋友，到最后总会剩余一种没有找到朋友的数叫单数。三、寻找身体上的单双数1、师：其实我们的身体上也有诸多的单数和双数存在，让我们一起来找一找。2、师幼一起寻找身体上的单双数。四、操作活动1、师：现在我们小朋友都认识了单双数，那我们一起去找一找我们操作纸上的花哪些是单数哪些是双数。2、教师解说操作办法。
