活动名称：好吃的花生、板栗授课教师：杨**授课对象：唐**、吴*、黄**、何**、郑**、周*活动时间：35分钟课程类型：语言活动课活动目的：1、掌握词语：花生、板栗、粗糙、光滑、棕色及其对的读音
2、掌握花生、板栗的基本特性（颜色\特性）2、能够听辨指认出花生、板栗
3、理解问话：“这是什么
这是什么颜色
你要花生还是板栗
”进行对话练习
4、懂得吃花生、板栗对身体好
活动重点：掌握花生、板栗的基本特性
活动难点：理解并回答选择性问话：你想吃什么
你要花生还是板栗
活动准备：花生、板栗、书包、颜色卡片、砂纸、塑料板
活动过程：一、爱好引导新知1、教师出示书包，让小朋友把手伸进去
摸一摸，猜一猜
2、教师：啊，小朋友摸到什么了
请一位小朋友从书包拿一把（花生、板栗）出来
二、学习食品名称1、教师：啊，***拿出来的是什么
2、教师指实物提问：这是什么
（花生、板栗）3、请小朋友数数有几个花生
三、学习食品颜色及特性1、教师给每个小朋友一粒花生\板栗
看一看，摸一摸，闻一闻
等小朋友认真观察之后，教师将花生、板栗收回
2、教师出示颜色卡片引导学习：这是棕色
请小朋友模仿说“棕色”3、教师拿起这两种食品提问：+花生\板栗是什么颜色的
(黄色，棕色)
4、教师出示砂纸，塑料板引导学习：粗糙，光滑
请小朋友模仿说“粗糙”“光滑”
5、教师拿起食品提问：花生\板栗摸起来怎么样
（粗糙，光滑）6、教师：小朋友说的较好，给你们每人一颗花生\板栗
四、听辨指认1、小朋友都说的非常好，现在杨老师考考大家听的怎么样
2、听辨指认：黄色的花生，棕色的板栗，粗糙的花生，光滑的板栗
3、通过听觉描述辨识：它的颜色的是黄色\棕色的，它是什么
它摸起来很粗糙\光滑，它是什么
4、教师：小朋友听的较好，给你们没人一颗花生\板栗五、练习对话1、教师：吃花生和板栗对我们的身体较好，小朋友
