教师礼仪“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本规定。教师的仪容、表情、举止、服饰、语言都应成为幼儿、家长的楷模。教师礼仪潜移默化地影响着每个幼儿，对幼儿价值原则、审美原则的形成，有着重要的示范和影响作用。为营造和谐的幼儿园文化，践行“愉快汴幼”宗旨，树立良好的师德形象，我园特制订本规范，请每位教师严以律己，自觉遵行下列礼仪规范，不停强化本身修养，为幼儿树立一种健康、文明、彬彬有礼的楷模形象。形象篇1、服饰的规定：整洁、文雅、大方、美观。⑴整洁：整整洁齐、无异味、无异物。⑵文雅：显得有教养，有艺术品味。⑶美观：赏心悦目，符合常规审美原则。⑷大方：和谐而得体，自然而朴实，但是分追求潮流和前卫。2、表情的规定：教师要有职业微笑意识。真诚的微笑，是待人和谐热情的标志。3、仪容及规定：端庄、开朗、大方⑴发型端庄、秀美、化妆自然，符合教师身份。⑵佩带饰物要适宜。4、仪态规定⑴站姿——挺拔、轻松、自然站姿的基本规定：头正、肩平，双腿并拢直立，脚尖分开45度。面带微笑容，挺胸收腹，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。⑵走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本规定：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。⑶坐姿——端正、文雅、自如坐姿的基本规定：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，不翘腿、不抖动。穿裙时，要把裙子理顺了再坐。从下后双膝相距一拳，双腿平行，双手置于大腿上。双手相搭自然放置大腿上，或小臂放置桌上。身体不东倒西歪，不前倾后仰。⑷蹲姿——快速、美观、大方蹲姿的基本规定：若用右手捡东西，能够先走到东西的左边，右脚向后退半步后再蹲下来。脊背保持挺直，臀部一定要蹲下来，避免弯腰翘臀的姿势。两腿并紧，穿短裤时需更加留心，以免尴尬。下蹲时，都要将腿靠紧，臀部向下。幼儿园篇1、进入幼儿园大门时,教职工应主动下车,将自行车（电瓶车）推行至车棚整洁摆放。离开幼儿园时,将自行车（电瓶车）推行至园门口,教职工进要主动与门卫及值班人员示意。2、在幼儿园碰到来宾、领导、民事、家长，应微笑点头致意，说“您好”。对外理解对方职务的，以职务相称；园内以岗位职务或以老师相称。3、在走廊或上下楼梯时应靠右行走；两人以上同行时，不可并排阻塞通道；在走廊、楼道内普通不超越同事、家长，因有事不得不超越时应示意。4、不在公共区域大声喧哗。在幼儿园内，不随处扔杂物，看到杂物主动检拾，用实际行动给幼儿做好楷模。课堂篇1、进教室前，教师应整顿好上课用品，并检查整顿好自己的仪表，关闭通讯卫星具，或将通讯工上设立成振动状态。2、教学过程中，教师应用普通话教学，多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某小朋友回答下列问题”。手势的基本规定是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。禁用食指指向幼儿，这是对幼儿的不尊重。3、教师应认真、耐心地倾听幼儿讲话，半途不要打断。4、教师应用和蔼、激励的目光关注每一种幼儿，多用身体语言（目光、拥抱、抚摸、手势）激励幼儿。5、说话时面带微笑，语调柔和，语速适中，语音原则；教师应蹲下与孩子说话，尽量使用浅显易懂的语言，意思体现要清晰；语调、语调和谐，诚恳，不能使用蔑视、耻笑、讨厌、憎恶的恶气，不能对幼儿粗暴地大喊大叫；不侮辱幼儿人格，不对幼儿体罚或变相体罚。6、教师仪态举止优雅。讲学时不坐着（特别是不能坐在幼儿的桌上），不靠墙，但是多地来回走动，同意注意避免不雅举止。7、教师应爱惜幼儿的上学时间。不讲与课堂教学无关的内容，不责怪幼儿等。幼儿练习时，教师认真耐心地巡回辅导每一种幼儿，不做与辅导无关的事。8、上班期间教师不得脱岗。9、户外活动时教师应及时清点幼儿，安全返顺。与幼儿交往篇1、与幼儿相遇时的典礼师生在幼儿园里朝夕相处，相遇时，普通由幼儿主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应幼儿的问候；“早上好！”、“小朋和谐！”或“小朋友再会！”2、与幼儿谈话时的典礼：⑴选择好地点和场合，有助于幼儿接受意见。如果是表彰可在教室进行谈话；如果是批评或...
