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优秀教师的修炼之道读后感VIP免费

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做一名有爱的教师《优秀教师的修炼之道》读后感杨士伟教师,是用智慧启迪智慧,用情感激发情感,以灵魂唤醒灵魂的工作。培育有德之人,需要有德之师。读书可以净化心灵,扫去灵魂上的灰尘,给心灵注入新鲜的活力。只有崇尚知识的教师,才是堪当时代重任的教师。教师的职责是“教书育人”,决定了教师应该是个读书人。因工作环境改变,寻求工作有所改变,求助与—书。翻阅从图书室里借来的《优秀教师的修炼之道》,心里不断揣摩:什么样的教师才是优秀的教师呢?是那些被各级部门表彰的先进教师?还是那些教育教学能力强,教育教学质量高,教育科研成果多的骨干教师、学科带头人?还是特级教师呢?读了蒋宗尧老师的《优秀教师的修炼之道》后,我明白了什么样的教师成为一名优秀教师的必经之路.!书中有这样一句话:“如果你认为教师讲、学生听是天经地义的,那么你就很难放手让学生自主学习,如果你认为做课题研究和写教学论文是教研人员的事,与教师无关,那么你就只会停留在备课、上课等,不会有意识的去发现教学过程中的问题,就不会去分析、研究、解决它。”这段文字告诉我,教育观念是教师立教的根本,教师的教育观念正确与否、先进或落后、消极或积极都会影响教育实践。那么怎样才是正确的教育观念呢?书中所阐述的课堂观和学生观是值得我借鉴的,他说课堂是学生的,还给他们吧,学生是需要相信和尊重的。其实不管是小学生中学生还是幼儿,这样的教育观念都是非常重要的,把课堂还给孩子,让他们在课堂中自主的探索,研究,学习,和同伴分享,合作,交流,而教师作为支持者、引导者,只要多一点微笑、多一点表扬、多一点鼓励,这样课堂将是孩子体验成功的摇篮。而相信孩子、尊重孩子,是我们每一个教师都应具有的儿童观,和孩子做朋友,才能有“亲其师信其道”的效果。我们要努力去做一名有爱的教师。学生是人,是一个多样化的人,他们的生活、学习、情感是多样的,这就要求教师用真心去发现学生的需求,用爱心去化解学生的矛盾与痛苦,让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着的关注,会化为无穷的动力。一个有爱心的教师,就要以学生为本,关注每个学生,关注每个学生的发展。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人,离开了情感,一切教育都无从谈起。要做一名有爱的教师应该做到以下两点:一要用知识照亮学生。教师的责任是“传道、授业、解惑”。渊博的知识是一个教师所必须具备的,正如“要想给学生一碗水,自己要先有一桶水。”我们老师要具有较强的知识素质,能深入钻研教材,深刻领会、透彻、理解教材的重点和难点,同时要有良好的口头表达能力、一手漂亮的粉笔字。只有这样,才能培养出优秀的学生,才能赢得学生的喜爱。二要用师爱温暖学生。师爱是沟通师生心灵的桥梁,是开启学生智力的钥匙,是用以点燃人们心灵的火花。爱学生的关键不仅要严格要求学生,而且要信任学生和尊重学生人格。如果我们的老师在学生面前总是板着面孔,对有过错的学生,不是声色俱厉地训斥,就是讽刺、挖苦、体罚,使很多学生产生了惧怕老师的心理。试问,学生们整天提心吊胆地怕老师训斥、讽刺、挖苦、惩罚,怎能喜欢老师,怎能有发展潜力。如果老师态度的和蔼点,给学生创造一种和谐的学习氛围,那情况就大不相同了。教师热爱学生,就会赢得学生的尊重。有了这种师生之间的情感沟通,就会给教育创造一个和谐的环境,对学生的身心健康也大有益处。要做一名有爱的教师,教师自己也要提高自己的素质,时刻更新自己的观念。我重点阅读了“教育观念”中的“课堂观”这一章。在这一章中,蒋老师重点强调了“课堂是学生的,应该把课堂还给学生”这个重要的理念。虽然,我平时也接触了这个理念,也尝试着这样去做。然而,现在想来,我自己的目标还是比较模糊,因此没有一个清晰的方向,更没有找到一个很好的着力点。此刻,我有了足够的时间和心灵的空间,也有了亟待解决的困惑,所以,通篇读下来,茅塞顿开...

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