小学写作文【篇一：小学生怎样写好写人作文】小学生怎样写好写人作文西秀区宁谷镇木山堡小学刘兴全什么是写人作文?什么是写人作文就是通过对人物具体的描写，以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。在我们的生活当中，我们接触或见过的人物太多了,谁给你留下深刻的印象？他（她）为什么给你留下这么深刻的印象？写什么样的人呢？1.……可以写写自己的自信、诚实、爽快、坚强、幽默2.可以写写家人如坚强的爸爸、勤劳的妈妈、节约的奶奶、乐观的……爷爷、聪明的弟弟3.可以写写师生之间的事，如教师的工作认真，尽职尽责；老师的……丰富教学经验和高超的教学艺术；老师的和蔼可亲、爱生如子同学的热爱集体，大公无私；同学的先人后己，乐于助人；同学的宽宏……大量，品学兼优；同学的乐观向上，不畏困难4、社会中的人如一位坚强乐观的残疾人、一个拾金不昧的小姑娘、一位尊老爱幼的叔叔、一个热心助人的大哥哥，一位不怕脏不怕累的……清洁工阿姨、一位真诚质朴的农民伯伯、一个德高望重的老人那么,怎么写好人呢?1.确定好一个好的标题.对自己所写的内容或其中一个特点进行概括.如我的xx、小红帽、我最_______的一个人。2.想好结构.第一种，总分总。第二种，逐层进入。第三种，分总。(即按事情发展的顺序)3、写好课文的开头和结尾开头最好开门见山不能写得过杂。结尾是总结性的和点题的结尾。4、选好事例.(即作文的过程)通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。如《我的伯父鲁迅先生》，先写伯父去世后，我看到他受到很多人的爱戴，然后回忆伯父给自己留下印象深刻的四件事：畅谈读书（2～3）、笑谈碰壁（4～13）救助车夫（14～22）关心女佣；最后总结伯父是怎样一个人，与文章第一段相呼应。5、抓住人物的特点,把人物写活？“”什么是人物的特点？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特点。注重刻画人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态描写，让人物有血有肉，形象丰满。外貌方面孙悟空：外貌瘦小精干、毛脸雷公嘴，围一条虎皮围裙.哪吒三太子：年龄幼小，相貌清秀，仙人气度。猪八戒：黑脸短毛，长喙大耳；沙僧：一头蓬松黑发，圆睛大眼，蓝靛脸。语言方面“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，孔乙己，”“你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟”“茴香豆。便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道，你一定又偷了”“……”人家的东西了！孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白“”什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。孔乙己便涨红“………了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，窃书不能算偷窃书！…”读书人的事，能算偷么？《孔乙己》动作方面武松打虎：说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。心理活动桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她脸“色苍白，神情激动，她...
