1第四节来自地球的力21.知道重力的概念。2.知道重力的方向和作用点。3.会探究重力的大小与质量的关系。4.会应用重力的方向解决实际问题。3日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。水为什么会往低处流？451.把一只木块举到一定高度放手。2.把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动。你看到了什么现象观察与思考62.物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力,重力的施力物体是__________。地球一、重力1.地球附近一切物体由于受到地球的吸引而受到的力。7你能再举出生活中物体受重力的现象吗？思考与讨论8古希腊哲人亚里士多德，错误地认为地球上的每一种物体都有回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能上飘，土和水类的重物质会下落。后来经过不少科学家的努力，终于由牛顿提出了重物下落的内在规律，否定了亚里士多德的学说。而我们现在知道，一切物体抛出后都将__________。落回地面你知道吗？9物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。物体所受重力的大小简称为物重，用G表示。二、重力的大小重力的大小可以用弹簧测力计来测量，把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止或匀速直线运动时，测力计所受的拉力等于物体所受的重力。101.4.5t=()kg2.500g=()kg3.2×105g=()kg4.2.8kg=()g物体所含物质的多少叫做质量，用m表示。请换算下列单位45000.52002800质量在国际单位制中质量的单位是：千克（kg）常用单位有：吨（t）、克（g）1t=1000kg1g=10-3kg11物体所受的重力跟它的质量有什么关系？我的猜想是……我的猜想是……我的猜想是……12设计实验探究影响重力大小的因素1.明确设计实验的目的是什么？2.实验应该按什么步骤进行？3.应该记录哪些数据？4.分析数据，可以得出什么结论？探究重力的大小跟质量的关系13（1）测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。（2）观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有何关系。实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码4只设计实验14分别把1只、2只…钩码挂在弹簧测力计下面时，记下弹簧测力计每次的示数填在表中。实验记录：钩码数/只质量m/kg物重G/N物重与质量的比g/Nkg▪-11234进行实验1516实验表明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，经科学家测定其比值约等于9.8N/kg，是个定值。结论17如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作：单位：重力G的单位N；质量m的单位kg；重力常数g的单位N/kg（也可写成Nkg▪-1）粗略计算时，g的值也可以取作10N/kg．Ggm=或G＝mg18g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。对给定的物体在确定的位置，它的重力一定与它所处的运动状态无关．19例1：一个中学生的质量是50kg，受到的重力是多少N？已知：m=50kgg=9.8N/kg求:G解：G＝mg＝50kg×9.8N/kg＝490N20两个鸡蛋受到的重力大约为1N一个苹果受到的重力大约为2N感性认识一个中学生受到的重力大约为490N211.拿起橡皮、圆珠笔等物体，使其由静止自由下落，观察下落的方向。2.拿起悬挂重物的绳子，观察绳子的指向。你能说出重力的方向吗？做一做22用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。23如图（a），将钩码悬挂在铁架台的横杆上，待钩码静止时观察细线的位置。如图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察钩码静止时细线的位置。两图中细线都处于位置，这说明什么？竖直向下演示实验（a）(b)24总是竖直向下三、重力方向25如何判断大楼是否竖直26重力的方向总是竖直向下重垂线的工作原理2728你能用它来制作一个水平仪吗？讨论29不同地方重力的方向想一想共同点是什么？重力的方向指向地心3031定义:重力在物体上的作用点叫做重心。铅球的重心在球心重心在长方体的中心四、重心32粗细均匀的棒的重心在它的中点方形薄木板的重心在两条对角线的交点球的重心在球心331.质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如：质量均匀、外形规则的圆形唱片的重心在它的圆心上。342.质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。353.重力的示意图GGG36思考：这是甲、乙...
