相传乾隆皇帝游江南时经过南方一个叫通州的小镇,想到北方也有个地方叫通州,于是写出上联:南通州,北通州,南北通州通南北。随后,让臣下对下联。众人急得像热锅上的蚂蚁,甚至有人关起门来翻了大量的资料,但对出的下联乾隆皇帝都不满意。这时,乾隆手下一个默默无闻的人,在通州的街上转来转去,他发现这地方有许多的当铺,便灵机一动,对出下联:东当铺,西当铺,东西当铺当东西。乾隆听后,拍手叫好,赏赐了许多珍宝。新课导入其实,这位默默无闻的人之所以能妙对且受赏,就在于他的观察揣摩,能够抓住身边事物的特点。艺术家罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在日常生活中,我们也应该用一双慧眼观察身边的事物、景物。(一)仔细观察,抓住特征。比如树木什么时候抽出新芽,什么时候枝繁叶茂,什么时候赤裸着树干……要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢;比如水,有的汹涌澎湃,有的波平如镜。观察是描写景物的前提。(一)仔细观察,抓住特征。比如树木什么时候抽出新芽,什么时候枝繁叶茂,什么时候赤裸着树干……要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢;比如水,有的汹涌澎湃,有的波平如镜。观察是描写景物的前提。写作指导(二)方法指导,生动描写。1.调动多种感官,多角度感知景物的特点。如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物,那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过:“我们期待的散文,应该有声、有色、有味、有光。”调动多种感官去体味,让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态;注意动态、静态的调和,实景(眼前之景)、虚景(联想、想象之景)的互补;注意手法多样,兼顾正面与侧面等,多角度地描写景物。1.调动多种感官,多角度感知景物的特点。如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物,那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过:“我们期待的散文,应该有声、有色、有味、有光。”调动多种感官去体味,让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态;注意动态、静态的调和,实景(眼前之景)、虚景(联想、想象之景)的互补;注意手法多样,兼顾正面与侧面等,多角度地描写景物。示例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。示例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。赏析:作者写春风的柔和,先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,用“像母亲的手抚摸着你”。从触觉的角度写春风的温暖,柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿”。作者从嗅觉的角度写春风传味的特点。把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”,从听觉的角度写春风传声的特点。作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。赏析:作者写春风的柔和,先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,用“像母亲的手抚摸着你”。从触觉的角度写春风的温暖,柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿”。作者从嗅觉的角度写春风传味的特点。把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”,从听觉的角度写春风传声的特点。作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。2.选好观察点,有序写景。观察和描写景物,要注意选择好观察点,按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换,景致也有所变换,我们常常采用移步换景的写法,描写景物。示例一:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹...
