第四单元——1温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣20关汉卿散曲二首哲思品悟贝多芬之吻我16岁时和音乐老师发生了分歧而陷入困境。那时，李斯特最后一个在世的学生著名钢琴家冯·索尔先生来到布达佩斯，要求我为他演奏一曲。我尽全力演奏了贝多芬的钢琴奏鸣曲《悲怆》和舒曼的《蝴蝶》。最后，当我结束演奏时，冯·索尔先生站起身并在我的前额上吻了一下说：“我的孩子，当我在你这么大时成了李斯特的学生。在我的第一课后，李斯特先生吻我的前额说‘好好记住这个吻，这是贝多芬先生听完我的演奏后给我的’，为了把这份神圣的遗产传给后人，我已等了许多年，现在我认为你应该得到它。”在我的一生中没有比冯·索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。贝多芬之吻奇迹般地使我从困境中解脱出来，帮助我成为今天的钢琴家。微感言：______________________________________________________佳句咀华1．贤者小学以明，不贤者废学为昏。——方孝孺赏读：贤能的人稍微学学就明白，不贤明的人废弃学习变得昏暗。学习能使人长智。2．株守一隅，自画封域，而不知墙外之有天，身外之有地。——魏源《海国图志》赏读：狭隘地守住一块小地方，自己圈成围墙，却不知墙外还有天，身外还有地，好像是井中之蛙、蜗牛在壳中一样。3．天之道在生植，其用在强弱；人之道在法制，其用在是非。——《刘梦得文集》赏读：自然界的规律在于使一些生物不断生育生长，它的表现作用是有强有弱的。人世间的规律是法制，它的表现作用在于辨明孰是孰非。4．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——《昌黎先生集》赏读：事业、业务精良的原因是勤学，事业、业务荒废的原因是只知游玩嬉戏。行为是通过认真思考后形成的，毁坏于随心所欲，不认真对待。一、作者视窗关汉卿(约1225－1300)，号已斋叟(又作一斋、已斋)，大都人，元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者，元代“本色派”散曲的一面旗帜。1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。代表作《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》等。二、写作背景《【双调·沉醉东风】》：这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写了女子在为情人饯别时的离情别绪。整个曲子真切、恰如其分地描写了主人公在话别饯行之际时而含蓄时而坦率的情感，深挚真切，哀婉动人。刻画出了一个情感极为深挚凄婉，但毫不低沉感伤的痴情主人公形象，给人以积极向上的美感。《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》：关汉卿作为著名的杂剧作家，与著名杂剧女演员朱帘秀交往密切，友谊深厚。朱帘秀作为独步当时的著名演员，嫁给了一个道士，由于名花有主，形格势禁，关汉卿对她的境遇虽倍表关怀，但又不可能明白表示对她的怀念与喜爱，只好托物言志，写成此曲以赠朱帘秀。三、基础梳理1．字音识记(1)咫尺()(2)霎时()(3)蹁跹()(4)绮窗()(5)筛曲槛()(6)奇擎()(7)砌()(8)饯别()(9)翡翠()fěizhǐshàxiānqǐjiànqíngqìjiàn2．词语释义(1)咫尺的天南地北：______________(2)刚道得声保重将息：_______________________(3)不许那等闲人取次展：______________________________(4)十里扬州风物妍，出落着神仙：______________________(5)你个守户的先生肯相恋，煞是可怜！则要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷：________________________________________________可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚比喻距离很近调养，此处为“保重”意等闲：平常，普通。取次：随意妍：美丽。出落：显现3．名句背诵(1)咫尺的天南地北，_______________。(2)轻裁虾万须，巧织珠千串；____________，绣带舞蹁跹。(3)________________，风流如谢府红莲，__________________。(4)恰便似一池秋水通宵展，_________________。一片朝云尽日悬霎时间月缺花飞金钩光错落富贵似侯家紫帐锁春愁不放双飞燕文本感知1．《【双调·沉醉东风】》这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写女子在为情人饯别时的离情别绪，深挚真切，哀婉动人，给人以积极向上的美感。2．《【南吕·一枝花】赠朱...
