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秋七年级语文上册 2(秋天的怀念)课件2 (新版)新人教版 课件VIP免费

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史铁生,北京人,小说家。1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年,他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,是现在中国最令人敬佩的作家之一小说:《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等;散文集:《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等;2002年,史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖,同年,《病隙碎笔》获首届“老舍散文奖”一等奖。1、感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2、品味关键词句,体会人物的动作、语言、神态、心理描写的作用。3、领悟文章蕴涵的无私伟大的母爱,联系生活激发学生的感恩情怀。(重难点)瘫痪侍弄整宿憔悴诀别翻来覆去絮絮叨叨创伤仿膳憎恨tānhuànshìxiǔqiáocuìjuéfùxùdāochuāngshànzēng浑然不知重病缠身隐瞒病情同意看花央求“我”去看花懂得母亲临终挂念爱愧疚怀念坚强无私伟大热爱课文围绕着“我”和母亲写了哪四件事?表达了“我”对母亲怎样的情感?双腿瘫痪抚慰“我”发脾气时我母亲线索:看花。课文三次写看花。请勾画出相关句子完成表格。看花我的态度第一次第二次第三次“我”对生活的态度前后有什么变化?生活绝望“要好好儿活”(再生)听说北海的花都开了,我推你去走走。不,我不去。我活着有什么劲?北海的菊花开了,我推你去看看吧。什么时候?好吧,就明天。又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。我俩在一块儿,要好好儿活……文章反复写“看花”的原因是什么?“看花”是全文的中心事件;“看花”是母爱的集中体现;“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。找一找课文中表现“我”愧疚的句子并体会其中蕴含的感情。可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。——为自己没能关心母亲的健康而难过;我没想到她已经病成那样。——为突如其来的生离死别而悲伤,为自己的“暴怒无常”而懊悔。“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。课文为什么不以《怀念母亲》为题,却以《秋天的怀念》为题?母亲是秋天病逝的,秋天是故事发生的背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与秋天有关;秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性;秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。课文以此为题,是为了更好地抒情对母亲的怀念之情。找出文中描写母亲动作、语言、神态、心理的词句,试结合上下文作具体分析,然后小组一起交流学习成果。A、这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。(品味“悄悄”,“偷偷”)“悄悄”写出了母亲动作之轻,怕打扰“我”,对儿子的理解,为儿子伤心,突出了母亲的细心;“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注,表现了母亲的慈爱;眼边“红红”表现了母亲内心的悲伤,母亲无私地关爱、呵护儿子。B、母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(品味“扑”,“抓’’,“忍”)“扑”、“抓”、“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦心情,表现出母爱的坚定、执着和生死相依。C、那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”母亲怕多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心。D、她憔悴的脸现出央求般的神色。……“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了……她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“憔悴”暗示出母亲已病入膏肓;“央求”表现出母亲的执着。“我”的答应让母亲兴奋喜悦。E、她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”表现了母亲要我对生活永远充满信心,充满美好的回忆。F、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。怕“我”想到自己瘫痪,...

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