诗歌鉴赏讲座 人教版诗歌鉴赏讲座课件[附视频文件] 人教版诗歌鉴赏讲座课件[附视频文件]VIP免费

诗歌鉴赏讲座诗圣杜甫我今天主要讲四个问题：一、鉴赏作品的形象二、鉴赏作品的表达技巧三、鉴赏作品的语言四、评价作品的思想内容和作者的观点态度一、鉴赏作品的形象引言：什么是诗歌的形象？（一）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（二）景物描写，即形象（意象）：景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）要求:把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。（一）鉴赏诗歌的人物形象如何分析人物形象？①知人论世，关注背景。②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。答案一般有三部分构成：（1）什么形象；（2）分析形象的基本特征；（3）形象的意义。下面，我们来看几个例子。常见艺术（人物）形象类举（第一屏）1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。常见艺术（人物）形象类举（第二屏）3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。常见艺术形象类举（第三屏）5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。（二）景物描写：引言：景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。试题类型1、概括景象（意境）特点；2、描摹诗歌图景；3、剖析作者思想。例如：西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。怎样鉴赏诗歌中的景物描写（一）诗中赏画看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象的组合方式；二是画面色彩；三是动态；四是静态。（二）画中品诗由形象画面的色调，把握诗人的情感思想。读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。（三）借助意象，品味意境情感意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字中的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌的构思核心。（四）鉴赏诗歌的物象物象即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格...