湖北省高三英语二轮复习 第3模块 阅读理解 模块综述精品课件VIP专享VIP免费

2012届高三英语二轮复习精品课件（湖北专用）：第3模块阅读理解模块综述第三模块阅读理解考纲解读第三模块│考纲解读“侧重提高阅读能力”是高中英语教学大纲的明确规定。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解是高考考查的重点，自始至终占着主导地位。阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。不仅仅涉及语音、语法、词汇这些语言因素，还涉及非语言因素，即：阅读者对目标语言所在国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉程度、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。命题分析第三模块│命题分析历年高考试题中阅读理解命题特点和规律如下：1.内容生活化阅读理解所选的材料均来源于实际生活，涉及的内容也是表现实际生活的，强调语篇选材的真实性。2.体裁多元化阅读理解所选的语段包括记叙文、说明文、应用文和议论文，继续保持了体裁多样化的特点。选材多源于英文报刊和网络媒体，包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等方面的知识，并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。综合反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。第三模块│命题分析3.信息密集化阅读理解试题的材料含有较高的信息量。近年来阅读理解继续保持了较大的阅读量，要求考生准确而迅速地从特定语篇中有目的地获取信息。阅读理解题五个选篇都是以简约的语言负载高含量的信息，从语言运作的表层看，各段文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构下面的则是较复杂的信息，试题具有较高的区分度。第三模块│命题分析4.结构复杂化阅读理解五篇文章的语篇结构都具有较大的复杂性。各篇或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，均使用了较高级的组篇手段，这种来源于真实语料的作品和考生平时在课本中接受的清楚明白的语段是很不一样的。5．用词高级化高考对词汇运用的要求越来越高，活用词比比皆是。凡是能利用构词法知识判断出词性和词义的都不视为生词，不再给出汉语注释；纯超纲词汇也屡有出现；一词多义、熟词生义现象更是频繁出现。第三模块│命题分析6.设题创新化高考阅读理解题在保持传统命题的基础上，也在不断借鉴大学英语的命题方式并进行创新。结构型命题就是近两年高考阅读试题中全新的命题形式。这种命题侧重于对文章篇章结构和修辞(写作)手法以及例证、引用的功能的考查，是一种凌驾于信息阅读之上的更高难度的测试手段，较好地体现了“稳中有变，变中求新”的基本命题思路。题型探究第三模块│题型探究阅读理解的能力要求主要包括如下几方面：1.读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节(包括根据上下文推断生词的词义)。2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念。3.既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度、意图等。4.既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。第三模块│题型探究根据这五项要求，可将阅读理解的选择题归纳为以下几种题型：探究点一细节理解型文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人往往会要求考生根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息，或准确地寻求所需的细节，并对细节进行直接或间接辨认和理解。对文章细节的理解可以细化为：(1)一一对应型。答案与题目在表达形式和意义上直接吻合，一一对应，一目了然。这种属于浅层次的阅读试题，分数比例极少。(2)语言转述型。这是一类间接事实细节第三模块│题型探究题，答案与题目在意义上运用了词义之间的转述关系，即正确选项是原文有关词语和句子的另一种表达。这种属于中档难度题，分数比例较大。(3)语意理解型。这是一类深层事实细节理解题，答案与题目之间存在着一定的逻辑联系，这种联系需要建立在事实的基础上，通过上、下文来进行判断、分析、归纳...