1.2应用举例学习目标1
运用正弦定理、余弦定理等知识解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.2.通过对实际问题的探索,会利用数学建模思想把实际问题转化为数学问题,增强解决实际问题的能力,培养数学应用意识.课堂互动讲练知能优化训练1
2应用举例课前自主学案课前自主学案温故夯基1.正弦定理:asinA=bsinB=csinC
2.余弦定理:__________________,__________________,___________________
a2=b2+c2-2bccosAb2=a2+c2-2accosBc2=a2+b2-2abcosC1.关于解斜三角形应用题的步骤(1)准确理解题意,分清已知与所求,准确理解应用题中的有关名称、术语,如坡度、仰角、俯角、视角、象限角、方位角、方向角等;(2)概据题意画出图形;知新益能(3)将要求解的问题归结到一个或几个三角形中,通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识建立数学模型,然后正确求解,演算过程要算法简练,计算准确,最后作答.2.解斜三角形的实际应用题的典型问题(1)测距离的应用背景可测元素图形目标及解法两点均可到达a、b、α求ABAB=______________只有一点可到达b、α、β求AB(1)测量b,α,β(2)AB=_______a2+b2-2abcosαbsinβsinα+β背景可测元素图形目标及解法两点都不可到达a、α、β、γ、θ求AB(1)△ACD中用_________求AC(2)△BCD中用_________求BC(3)△ABC中用_________求AB正弦定理正弦定理余弦定理(2)测高的应用背景可测元素图形目标及解法底部可到达a、α求ABAB=______底部不可到达a、α、β求AB(1)在△ACD中用正弦定理求AD(2)AB=__________atanαasinαsinβsinβ-α(3)