1/8体育教育专业(师范)本科培养方案一、指导思想.以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，认真贯彻落实教育部《关于普通高等学校修订本科专业人才培养方案的原则意见》，使培养方案更具有科学性、规范性。.适应社会发展需要，结合我国高等教育大众化、人才市场需求多样化、师范教育转型、基础教育全方位改革等时代背景，制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性、前瞻性。.总结版本专业本科培养方案实施的经验，坚持“强化基础，拓宽专业，注重实践，突出能力，提高素质”的改革思路，以学生发展为核心，分类分层培养，使培养方案充分体现学校的办学思想和办学特色。二、培养目标及基本要求（一）培养目标本专业培养系统掌握体育教育的基础理论、基本技术、基本技能和学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，从事学校体育教学、训练与竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。（二）基本要求.具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德。.本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育训练与竞赛等方面的基础知识和基本技能，掌握体育科学研究的基本方法，具备从事学校体育与健康教育工作的基本能力，其基本能力如下：（）掌握人体科学、心理科学、教育科学的基础知识；（）掌握体育与健康教育的基本理论与方法；（）掌握体育训练与竞赛的基本理论与方法；（）具有从事学校体育科学研究的基本能力；（）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；（）了解学校体育改革和体育科学的发展动态；（）基本掌握一门外国语，掌握计算机基础知识和基本技能;（）了解人文社会科学、自然科学和经济管理的基础知识，具有正确的审美观、艺术鉴赏能力和基本的经济管理能力。三、学制和修业年限.基本学制为年。.修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为年，最长不得超过年。四、培养模式以“二分三强”基本人才培养模式为主，积极构建多样化的人才培养模式。“二分三强”的内涵重新界定为“课程分块，方向分流；强化学科专业基础，加强能力和素质培养，增强专业应用优势2/8和就业竞争力”。.基本培养模式通识教育学科专业教育教师专业教育。主要在第一、二学年进行通识教育，第二、三学年进行学科专业教育，第三、四学年进行教师专业教育。.自主发展模式（）双学位培养模式（）本科双专业辅修培养模式（）一本一专双专业辅修培养模式五、毕业要求本专业实行弹性学制，以四年为基本修读年限，学生在校学习年限为年。学生毕业应修满学分，其中通识教育课程学分，含选修课学分；学科（专业）基础课程学分；专业方向课程与拓展课程学分，含教师教育课程学分；实践课程学分。其中理论课与实践课、必修课与选修课的学分不能互相替代。修满应修学分，准予毕业。六、获得学士学位要求根据体育教育专业的特点，本科毕业生授予学士学位的学术水平标准为各门课程（含教育实习、毕业论文）成绩合格，术科普修课至少有一个单项达二级运动员标准或两个三级运动员标准，专修课至少有一项达二级运动员标准（集体项目按国家竞赛规定标准办理），专项裁判达二级称号。获得学位的其它要求按照《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》执行。符合以上要求则授予教育学学士学位。学生修满另一专业的双学位课程学分并完成该专业的毕业论文，符合双学士学位授予条件的学生，学校颁发双学士学位证书；学生修满辅修课程学分，符合海南师范学院辅修专业相关规定者，发给辅修专业证书。七、时间安排四学年教育教学基本时间安排表学年项目周数学期一二三四合计国防教育（含军训）课堂教学复习考试专业（教育）实（见）习生产劳动（）（）（）毕业论文（设计）就业指导社会实践（）（）（）（）（）...
