别出心裁（下）二、形式创新1．见解新颖见解新颖，一般指文章的中心思想或论点有独到之处。考生的主张、看法、认识，不人云亦云，与众不同，又顺理成章，合理透彻又自圆其说。这就要求考生对材料进行客观的多角度的分析，能用发展、联系、全面的观点看问题。对自己的见解有新诠释和充分的理由，让人耳目一新。做到“新颖”，一是于常事中见出别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，我却看到其他角度的，这可谓之“博”；二是于常事中见出别人看不到的深度，别人只看到表面，我却看到实质，这可谓之“深”；三是于常事中看到与别人看到的相反事理，别人按“正常”的思维想，我却看出蕴涵在“正常”之外的意思，这可谓之“新”。(1)侧视法。同一事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同；同一事物，如果从不同侧面去思考，其结果也会不同。如果常常换一角度，就有可能“出新”。如以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了一般情况下批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，从以下角度立意就富有新意：①批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性。②批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象。③肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风。④赞颂齐湣王不墨守成规，勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成一家，令人耳目一新。(2)逆视法。思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，勇敢地打破常规，得出全新的见解。面对“心灵的选择”的话题，有的考生则写《放弃的智慧》。逆向思维，能使读者从中获得教益，收到出奇制胜的效果。(3)引申法。即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。这有两种方式，一是更深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向横向发展。抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。(4)统览法。即把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的意见。有这样一个故事：两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根渔竿和一篓鱼，让两人选择——可能马上就有人说，选择渔竿好，或是选择鱼好，这两种选择都是不明智的。只要我们通观全局，分析形势，综合考虑，新的见解自然会产生——两个人合作起来，先填饱肚子，再带上渔竿去赶路，问题就迎刃而解了。总之，面对话题，只要我们认真思考，深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解。新颖的观点，是高考作文中最为耀眼的“亮点”，一篇作文，能在普通的材料中发现别人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一定能脱颖而出。但需要指出的是，追求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的基础之上，如果一味“求新”而流于怪谬，则不可取。2．材料新鲜材料新鲜，指能展现新人、新事、新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念的不陈旧俗气的材料。要求所选材料紧跟时代步伐，与当前生活、社会现实紧密结合起来，多用能给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。这就需要多看书报，多了解国际国内的社会生活情况。新鲜别致的材料，能表现生动活泼的内容，能吸引人，感动人，说服人。考试作文的题目、写作的范围、写作的中心，常常是规定好的，这时候如果不在选材上出新，就很容易写成千人一面、千篇一律的东西。(1)新料速用。首先，从材料本身说，新鲜的材料显得更有特色，更有表现力和说服力，因为许多新鲜的材料往往表现了事物发展的新情况、新趋势，甚至其本身便是新事物，更能代表事物的本质特征，具有更强的生命力。其次，从文章的接受对象说，新鲜的材料往往使人刺激、使人振奋、使人追求。新鲜材料能给人耳目一新之感，能增强文章的魅力、引起人们的重视，更好地发挥文章的效果。(2)旧材翻新。这里所讲首先要保证材料本身在时间上的出新，但并不是说不可以选取那些旧的素材。如果考生能够以时代意识来观照自己所选取的“旧材”甚至平常的材料的话，仍然是能够表达出鲜活的时代气息的。“管宁割席”的故事，家喻户晓，我们一直把管宁作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂。有一位考生在作文中引述了这个故事，从另一角度指出管宁对有缺点和错误...
