现代文阅读开放性试题探究现代文阅读开放性试题探究评价评价拓展拓展赏析赏析“遗憾是历史进步身后寂寞的影子”所蕴含的作者观点的评价：历史的进步，将过去的传统都留在了身历史的进步，将过去的传统都留在了身后，只留下一个寂寞的影子。后，只留下一个寂寞的影子。作者厌恶现代都市生活的冰冷和隔阂，作者厌恶现代都市生活的冰冷和隔阂，对往日清心雅趣生活的不复存在表示遗对往日清心雅趣生活的不复存在表示遗憾，一语点出了现代生活中人的普遍心憾，一语点出了现代生活中人的普遍心态——寂寞。态——寂寞。历史是发展进步的，但在进步的同时也会留下不少遗憾。①辩证的态度②时代的眼光③深刻的反思“遗憾是历史进步身后寂寞的影子”历史是发展进步的，但在进步的同时也会留下不少遗憾。①辩证的态度②时代的眼光③深刻的反思“遗憾是历史进步身后寂寞的影子”“遗憾是历史进步身后寂寞的影子”所蕴含的作者观点的评价：历史的车轮是我们不能阻挡的，所以历史进步历史的车轮是我们不能阻挡的，所以历史进步是必然的，伴随进步的是一些美好事物的逝去，是必然的，伴随进步的是一些美好事物的逝去，这是让人遗憾的，可惜的是它总被我们忽略、这是让人遗憾的，可惜的是它总被我们忽略、漠视，如同历史身后那个永不见光的影子。历漠视，如同历史身后那个永不见光的影子。历史前进的速度使我们习惯了前进，习惯了现代史前进的速度使我们习惯了前进，习惯了现代化，习惯了高速发达，没有人愿意抽出空闲去化，习惯了高速发达，没有人愿意抽出空闲去顾及顾及那些残留的遗憾，任其寂寞。假如让你来回答文末“又该说什么呢”，你会这样说：往事不堪回首，有喜有忧。过去了的又有什么好留恋往事不堪回首，有喜有忧。过去了的又有什么好留恋呢？也许有人会说，我失去了很多，但我也收获了许呢？也许有人会说，我失去了很多，但我也收获了许多。快乐、悲伤、战争、饥饿，无不体现于二十世纪。多。快乐、悲伤、战争、饥饿，无不体现于二十世纪。到了下个世纪，我要说一句：让我们做的更好吧！到了下个世纪，我要说一句：让我们做的更好吧！也许杜甫未能看到自己施展才华是一种感伤；也许陆也许杜甫未能看到自己施展才华是一种感伤；也许陆游未能看到王师收复失地是一种感伤；也许诸葛亮未游未能看到王师收复失地是一种感伤；也许诸葛亮未能看到北伐中原成功是一种感伤。但悲伤的回忆只会能看到北伐中原成功是一种感伤。但悲伤的回忆只会令人停滞不前，等待戈多只是在浪费生命。遗憾不能令人停滞不前，等待戈多只是在浪费生命。遗憾不能成为历史的影子，笑容是我们最后的表情。成为历史的影子，笑容是我们最后的表情。（2005年上海卷）此题考查全面把握文意并进行阐发的能力，具有较强的开放性。解答此题必须结合文章主旨，写出自己的感悟(如：牢记历史教训，不让悲剧重演，珍惜和平，光明战胜黑暗)，语言表述准确、流畅、优美。假如让你来回答文末“又该说什么呢”，你会这样说：两次世界大战让世界文化深受重创，没有祖国，两次世界大战让世界文化深受重创，没有祖国，没有文化温馨的现实是残酷的。一个民族的文没有文化温馨的现实是残酷的。一个民族的文化、传统价值观念支撑着它的人民。世界需要化、传统价值观念支撑着它的人民。世界需要和平，因为只有和平，才能保存昔日辉煌的文和平，因为只有和平，才能保存昔日辉煌的文化，才能形成宽容的文化环境，让生活于其中化，才能形成宽容的文化环境，让生活于其中的人没有陌生感和排斥感，这才是我们所追求的人没有陌生感和排斥感，这才是我们所追求的。的。战争给人们留下悲痛的记忆，所以要珍惜来之战争给人们留下悲痛的记忆，所以要珍惜来之不易的和平。茨威格的忧患感伤现在看来仍有不易的和平。茨威格的忧患感伤现在看来仍有价值，我们要牢记历史教训，珍爱和平，不要价值，我们要牢记历史教训，珍爱和平，不要让黑暗再次降临。让黑暗再次降临。“巨人”的述说——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写是谁，在黑暗中独自感伤？是谁，让千万人倾倒于其音是谁，在黑暗中独自感伤？是谁，让千万人倾倒于其音乐，而...
