秋八年级语文上册 第六单元 第30课(古诗四首)(第1课时)课件 新人教版 课件VIP专享VIP免费

中国的诗歌宛如璀璨夺目的明珠,镶嵌在历史的天空中熠熠生辉。古代诗歌创作的园地人才辈出,各领风骚。今天,我们一起来学习几首风格不同的古诗,尽情品味这至纯至美的艺术佳酿。新课导入作者介绍陶渊明,字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人。王维(701-761),字摩诘,唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职,世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家,他能诗能画,精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色,创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”王维的代表作有:《使至塞上》《山居秋暝》《渭川田家》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》。作者介绍【文题解说】《归园田居(其三)》:陶渊明的《归园田居》一共有五首,这是其中的第三首。“归”是“回归”“回到”之意。“园田居”,是陶渊明在柴桑的旧宅。《使至塞上》:“使”,出使。“至”,到。题目的意思是“奉命出使,到达塞上”。这首诗作于赴塞途中,题目清楚地交代了写作本诗的缘由和背景。【创作背景】《归园田居(其三)》:晋义熙二年,亦即陶渊明辞去彭泽令后的次年,诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。这是诗人辞旧我的别词,迎新我的颂歌。它所反映的深刻思想变化,它所表现的精湛圆熟的艺术技巧,不仅为历来研究陶渊明的学者所重视,也使广大陶诗爱好者为之倾倒。【创作背景】《归园田居(其三)》:晋义熙二年,亦即陶渊明辞去彭泽令后的次年,诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。这是诗人辞旧我的别词,迎新我的颂歌。它所反映的深刻思想变化,它所表现的精湛圆熟的艺术技巧,不仅为历来研究陶渊明的学者所重视,也使广大陶诗爱好者为之倾倒。【创作背景】《使至塞上》:唐玄宗开元二十四年(736),吐蕃发兵攻打唐属国小勃律(在今克什米尔北)。开元二十五年(737)春,河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州,出塞宣慰,察访军情,并任河西节度使判官,实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。【创作背景】《使至塞上》:唐玄宗开元二十四年(736),吐蕃发兵攻打唐属国小勃律(在今克什米尔北)。开元二十五年(737)春,河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州,出塞宣慰,察访军情,并任河西节度使判官,实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。熟读诗歌,谈谈自己诵读这几首诗的初步印象和感受。准确划分停顿,把握正确的朗读节奏。(1)种豆/南山下,草盛/豆苗稀。晨兴/理荒秽,带月/荷锄归。道狭/草木长,夕露/沾我衣。衣沾/不足惜,但使/愿无违。(2)单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。1.这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形?从“种豆”“草盛”“夕露”可判定,时间是农历三四月间,即春末夏初。《归园田居(其三)》《归园田居(其三)》2.诗人到田间去干什么?锄了多长时间?第一句交代种豆的地点是哪里?2.诗人到田间去干什么?锄了多长时间?第一句交代种豆的地点是哪里?锄草。锄草。从“晨兴”到“带月荷锄归”,可以看出他干了一整天。从“晨兴”到“带月荷锄归”,可以看出他干了一整天。“南山”。“南山”。第二句说了什么?锄草的原因是草长得茂盛。第四句说了什么?归家已是月儿初升之时。前四句为第一层,写劳动情形。3.第五句中“道”是指什么说的?即是归途,大概也就是来时的路。4.为什么要着意写夕露沾衣?借夕露沾衣作烘托,抒写诗人归田的愿望。诗人写劳动生活,也是为了表明他终生归隐的意愿。尽管劳动了一整天,却不以此为苦;巧妙地利用归途中夕露沾衣这个细节表述了他的意愿。5.请展开想象,用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活情形。诗的前四句记给豆田锄草一事。第一句交代种豆的地点,第二句说锄草的原因,第三句说一大早就去锄草,第四句是说月儿初升之时才荷锄晚归。第五、六句写归途中道狭而多草木,以至露水沾湿了衣裳。第七、八句写沾衣又有什么关系呢?只要不违背自己的意愿就行了。6.赏析诗歌的意境美。(1)提问:...