浙江省宁波市语文高考复习研讨会资料之(现代文阅读专题训练) 课件VIP免费

现代文阅读专题训练现代文阅读专题训练论述类文本阅读的答题训练及论述类文本阅读的答题训练及应注意的问题应注意的问题明确论述类文本阅读的考查内容（一）理解重要概念、重要语句的含义“重要概念”指的是准确把握文意必须理解的概念。要求考生能够从语文角度结合特定的语言环境理解这些概念在文本中的特定含义。“重要句子”指的是在文中起重要作用的句子。主要包括：①主旨句、观点句，②过渡句、总结句，③引用句、比喻句，④结构复杂句。【示例1】（2009年浙江卷，引文见纸质资料）阅读下面文章，回答问题。9、下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是A．重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。B．重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。C．注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。D．注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。答案：（）D（二）筛选整合文中的信息就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息，然后对筛选所得到的信息作出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。它包括两个方面：一是能够对照材料辨别题中的正误，二是按照要求将散见于文中各处的相关信息筛选出来进行加工组合，以组成有效答案。【示例2】（2009年浙江卷，引文见纸质资料）8、下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最恰当的一项是A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。B．知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。C．大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。D．大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。答案：（）C（三）分析文章结构，把握文章思路把握文章的思路与结构，离不开对文章内容的分析。因此，首先要对文章内容整体把握；然后通过把握文章的结构特点，如议论文提出问题、分析问题、解决问题的三段结构；最后要注意段落之间的衔接以及标志性的词语和关键句，如“首先”“其次”“然后”“接着”等，又如中心句、过渡句、概括句、结尾句等。【示例3】（2009年江苏卷，引文见纸质资料）15、下列对文意的理解，不正确的一项是(3分)A．作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果。B．作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。C．作者以过热现象中沸石的作用说明，在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系突变的危险。D．作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，意在批评恶俗的假异类现象。答案：（）B（四）归纳内容要点，概括中心思想一般来说，一篇文章的一个主体段落都相对集中地表达了一个中心意思，这个中心意思叫做段落的中心。段落的中心常常用中心句（或句首，或句末，或句中，或无。）加以概括。一个段落的中心往往就是全文的一个内容要点。论述类文章的内容要点大多是全文的分论点。几个分论点的意思概括起来就是全文的中心意思，中心意思大多是文章的中心论点。【示例4】（2009年江苏卷,引文见纸质资料）17、作者在文章结尾说"异类的存在不仅正常而且必需"，为什么?参考答案：宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。（五）分析概括作者在文中的观点态度主要包括五个方面：1、辨析作者在整篇文章中表现出来的观点态度。2、概括作者对文中某一内容所持的观点态度。3、比较作者在文中引用、转述的多人观点的异同。4、分析比较文中的信息材料与作者观点的异同。5、分析作者对有关事物的评价，把握作者引述材料隐含的真实意图。【示例5】（2009年江苏卷，引文见纸质资料）16、作者指出人们往往对异类持什么态度？作者认为应该持什么态度？参考答案：排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。（六）根据文章内容进行推断主要考查以下内容：1、推断材料没有直接给出的现成的结论。2、推断作者在文章中对某一方面事物的发展暗示的一种倾向。3、综合分析...