高中语文新课程优质课例一等奖课件展示 双桅船粤教版 课件VIP专享VIP免费

双桅船双桅船舒婷舒婷汕头市潮阳林百欣中学李庆生双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里读诗第一步读诗第一步一个长得并不美丽的诗人一个长得并不美丽的诗人一个做过临时工的女人一个做过临时工的女人一个曾经上山下乡的知青一个曾经上山下乡的知青一个从油印刊物走向中国诗坛一个从油印刊物走向中国诗坛的传奇人物的传奇人物一个以朴素诗情感动当代中国一个以朴素诗情感动当代中国的女子的女子一位中国朦胧诗派的代表人物一位中国朦胧诗派的代表人物一棵两次入选“全国十名最受一棵两次入选“全国十名最受欢迎的青年诗人”的文坛常青欢迎的青年诗人”的文坛常青树树舒婷是谁人不可貌相，才不可斗量！读诗第二步双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里读诗第三步意象是诗歌的精灵双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里理解诗歌，就要破译诗歌中的意象内涵，《双桅船》采用的是传统意义的意象，请同学们破译“双桅船”、“岸”、“雾”、“风”、“风暴”、“灯”的具体内涵.“双桅船”是诗人自我的象征，“双桅”意味着诗人心目中爱情与事业并立而又相区别的心理。“雾”象征着人生道路上的障碍。“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”象征时代的紧迫感。“风暴”象征诗人所经历的不平常的时代风云。“灯”象征光明与信念。破译诗歌的意象密码尝试让象征义归位读诗第四步【诗歌手法感悟】意象＋象征＝把抽象情感演绎得可感可见舒婷在诗歌创作时经常把意象成对放在一起，找出诗中这些相反相成的意象，说一说这种创作手法的好处。探索意象组合的奥妙成对出现的意象有雾—风岸—双桅船昨天—今天—明天风暴—灯航程—视线“渴望交流，期待友情，祈求沟通与理解，相信心灵的来往”意象是诗歌的魔方，可以旋转出独特的审美天地双桅船舒婷雾\打湿了\我的双翼可风\却不容我\再迟疑岸啊，心爱的岸昨天\刚刚和你告别今天\你又在这里明天\我们将在\另一个纬度\相遇是一场风暴、一盏灯把我们\联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们\再分\东西不怕\天涯海角岂在\朝朝夕夕你\在我的航程上我\在你的视线里读诗第五步《双桅船》的诗句让你联想到了生活中哪些情景，请把这些生活情景列举出来。让你的诗吟出我的情双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里温馨提示：共鸣让诗歌与做人、作文靠得更近双桅船舒婷雾\打湿了\我的双翼可风\却不容我\再迟疑岸啊，心爱的岸昨天\刚刚和你告别今天\你又在这里明天\我们将在\另一个纬度\相遇是一场风暴、一盏灯把我们\联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们\再分\东西不怕\天涯海角岂在\朝朝夕夕你\在我的航程上我\在你的视线里因感动而诵读你在我的航程上我在你的视线里