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高中语文 第二册第四单元之(米洛斯的维纳斯)课件 人教版 课件VIP专享VIP免费

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“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声……”检查预习情况准确读出下列字字音准确读出下列字字音攫住迥然玉笏脊背回溯攫住迥然玉笏脊背回溯丰腴丰腴臂膊胳臂捅坏曲线气氛臂膊胳臂捅坏曲线气氛驰骋驰骋解释下列词语解释下列词语矫揉造作矫揉造作标新立异标新立异销魂勾魄销魂勾魄变幻无穷变幻无穷米洛斯的维纳斯清冈卓行观点:“她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂。”我既感到这是一次从我既感到这是一次从特殊特殊转向转向普遍普遍的毫不的毫不矫揉造作矫揉造作的的飞跃,也认为这是一次借舍飞跃,也认为这是一次借舍弃弃部分部分来获取来获取完整完整的偶然追的偶然追求。求。特殊:特定的形态普遍:无臂唤起想象。不定的形态奇谈怪论倒人胃口这一方是包孕着无尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等的精美绝伦.有臂:定型的、受限制的(完整)无有少多形体的残缺艺术的完整断臂的维纳斯思考:是不是所有的缺憾都能构成美呢?缺憾的部位缺憾的部位缺憾的主体缺憾的主体可见——缺失是有条件的,并不是所有的残缺都能增加艺术品的艺术效果艺术欣赏的一条规律—借助“缺失”来获取“完美”也就是虚实相生米洛斯的维纳斯艺术表现上的“虚实相生之法”“人但知有画处是画,不知无画处皆画,画之空处全局所关,即虚实相生法。”想一想说一说从军行杨炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。美的事物是不局限于完整还是缺失,美的事物是不局限于完整还是缺失,只要她存在,她是不拘泥于表现形式只要她存在,她是不拘泥于表现形式的。美的真正所在是懂得欣赏,只要的。美的真正所在是懂得欣赏,只要我们具备一双善于发现美的慧眼,一我们具备一双善于发现美的慧眼,一颗善于领悟美感受美的丰富的心灵,颗善于领悟美感受美的丰富的心灵,我们就不愁没有美的发现、美的鉴赏我们就不愁没有美的发现、美的鉴赏和美的创造。和美的创造。1、美是生活。——车尔尼雪夫斯基《生活和美学》2、美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹《罗丹论艺术》3、美的特点并非刺激欲望或把它点燃起来,而是使它纯洁化,高尚化…如果加比多尔的维纳斯女神,或者圣女赛西勒,或者一个以前放在贝尔爵邸作装饰的缪斯女神在你身上引起肉欲,那你就不配欣赏美。——库申《论美》4、美是一面镜子,你在镜子里可以照见你自己,从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基5、美——是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大动力。——苏霍姆林斯基6、美其实是一种本原现象,它本身固然从不出现,但它反映在创造精神的无数不同的表现中,都是可以目睹的,它和自然一样丰富多彩。——歌德《歌德谈话录》7、充实之谓美。——《孟子·尽心下》8、清水出芙蓉,天然去雕饰。——李白《论诗》米洛斯的维纳斯

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