劝学劝学荀子本节学习目标本节学习目标1.1.了解作者生平、思想了解作者生平、思想及其作品及其作品..2.2.掌握重点字的正确读掌握重点字的正确读音音..3.3.熟读并背诵这篇课熟读并背诵这篇课文文..4.4.掌握本文重点（掌握本文重点（实词实词、、通假通假、、活用活用））1、作者与作品作者与作品荀子：（约313－－前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。主张“人性恶”：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；主张“人定胜天”：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它（制天命而用之）。《荀子》20卷32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇可能是其门人弟子所记。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着我国古代说理文的进一步成熟。其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、学术论辩等方面。“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？劝劝学学劝勉劝勉学习学习作者以《劝学》为题目，其目的是什么？劝勉人们要不懈地努力，不停地学习，只有这样才能增长知识，提高自己，弥补不足，发展才智，培养高尚的品德。•木直中绳，輮以为轮•虽有槁暴•知明而行无过矣•吾尝跂而望矣•君子生非异也•故不积跬步•騏骥一跃，不能十步•驽马十驾，功在不舍•锲而不舍，金石可镂•蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者•博学而日参省乎己zhzhòòngrngróóuuyyòòupupùùzhzhììqqììxxììngngkukuǐǐqqííjjììNNúúqiqièèllòòuuxixièèááooshshàànnxxǐǐngng劝劝学学木直木直中中绳绳善善假假于物于物声非加声非加疾疾也也风雨风雨兴兴焉焉不积不积跬跬步步功功在不舍在不舍而而绝绝江河江河非非利利足也足也金金就就砺则利砺则利筋骨之筋骨之强强用心用心一一也也輮輮以为以为轮轮无可无可寄托寄托者者劝劝：勉励：勉励中中：符合：符合假假：借助：借助疾：疾：宏亮宏亮兴兴：兴起：兴起跬跬：半步：半步功功：成功：成功绝绝：横渡：横渡利利：敏捷：敏捷金金：金属刀剑：金属刀剑靠近靠近强：强：健壮健壮一一：专一：专一把把……做成做成……藏身、托身藏身、托身（（11）、重点实词释义）、重点实词释义•輮以为轮輮以为轮•虽有槁暴虽有槁暴•则知明而则知明而行无过矣行无过矣•君子生非君子生非异也异也•““輮”通輮”通“煣”，用火烤“煣”，用火烤使使…………弯曲。弯曲。•““有”通有”通“又”。“又”。•““知”通知”通“智”“智”zhìzhì，智，智慧。慧。•““生”通生”通“性”，资质，“性”，资质，禀赋禀赋。。（（11）君子博学而）君子博学而日日参省乎己参省乎己““名词作状语”名词作状语”•日：日：时间名词，放在动词“参时间名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日、省”前，作状语，当“每日、每天”讲。每天”讲。（（22））上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉““名词作状语”名词作状语”•上、下上、下：方位名词分别用在动：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。“向下”（指在地下）讲。（（33）假舟楫者，非能）假舟楫者，非能水水也也““名词作动词”名词作动词”•水水：作“游泳”讲。能愿动词：作“游泳”讲。能愿动词或副词后的名词要用作动词或副词后的名词要用作动词。。（（44）用心）用心一一也也““数词作形容词”数词作形容词”一一：：作“专一”讲。作“专一”讲。木直中绳，輮以木直中绳，輮以为轮为轮青，取之于蓝青，取之于蓝蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利无以至千里无以至千里省略句式省略句式介词结构后介词结构后置置定语后置定语后置固定句式固定句式（（44）句式特点）句式特点：：非蛇鳝之穴无可寄非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也托者，用心躁也判断句式判断句式绝绝忽然抚尺一下，群响毕绝率妻子邑人来此绝境以为妙绝佛印绝类弥勒非能水也，而绝江河终止隔断到了极点非常渡（（55）重要文言实词：）重要文言实词...
