高中语文 414(锦瑟)课件(2) 粤教版必修3 课件VIP免费

锦瑟李商隐作者简介•李商隐，晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。•诗作文学价值很高，和杜牧合称“小李杜”。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4。作者简介•十七岁以文才见知于牛党重要成员令狐楚，引为幕府巡官，•25岁时，得令狐楚的儿子令狐陶奖誉，中进士。•属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并把女儿嫁给他。•自此，李商隐便被卷入了“牛李党争”的旋涡。作者简介•李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗（无题诗是李商隐的独创，大多以男女爱情相思为题材），大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。无题•相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。关于《锦瑟》•这首诗作于唐宣宗大中十二年，这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉。•许多人倾向于将《锦瑟》与无题诗相提并论，认为它们在写法和意境有相似的地方，都是通过隐晦的笔触表现一种微妙复杂的感情。义山的《锦瑟》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。——梁启超常见的几种理解：•1、思念而不能相聚的痛苦；•2、亡妻的深情悼念；•3、作者的自伤。一篇《锦瑟》解人难——王渔洋《论诗绝句》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。•锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”，诗人却开始硬来埋怨它（借它起兴）：•锦瑟呀，你干什么要有这么多弦？每根弦都让我追思美好青春。锦瑟华年•宋贺铸：“锦瑟华年谁与度？”•元元好问：“佳人锦瑟怨华年！”•一弦一柱犹言一音一节。瑟具弦五十，音节繁富，常令听者难以为怀。•聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。•所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。•我曾如庄周梦为蝴蝶一般沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。庄周梦蝶•昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？——《庄子•齐物论》•美好的情境，却又是虚缈的梦境•缠绕在诗人心头永远挥之不去却又迷离朦胧的梦望帝啼鹃•望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂“化为杜鹃鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻”•“人言此鸟，啼至血出乃止。”•以冤禽托写恨怀•锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感，难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。•我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。鲛人泣泪•晋张华《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。从水出，寓人家，积日卖绢。将去，从主人索一器，泣而成珠，满盆以与主人”。•“沧海月明”其境虽高旷皓净，却实在凄寒孤寂，悲伤之怀也就溢于言表。•皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪也，三耶一耶？一化三耶？三即一耶？暖玉生烟•晋陆机《文赋》：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”•从玉被掩埋这一面来说，那是很可悲的；从“生烟”这一面来说，却又使人感到欣慰，其中的况味也真是一言难尽。此情可待成追忆，只是当时已惘然。•如此情怀，岂待如今追忆时才感无穷怅恨，即在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。小结诗歌内容：•锦瑟牵情，回首往事•——往事如梦，感伤深沉•——对月而泣，美梦如烟•——追忆此情，当时惘然