高中语文雨霖铃1课件人教版必修4 课件VIP免费

回忆你所知道的送别诗：赠汪伦李白送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——柳永雨霖铃雨霖铃词出现于唐、五代时期宋词豪放派婉约派（写对社会生活的种种观察与感受）（以写闺情、离愁为主）苏轼、辛弃疾柳永、李清照柳永（约987——1053），北宋词人。原名三变，字景庄；后改名永，字耆卿。与兄三复、三接并有文名,时称"柳氏三绝"。福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，有《乐章集》。宋仁宗：“且去浅斟低唱，何要浮名！”相关知识相关知识忍把浮名，换了浅斟低唱。——辛弃疾《鹤冲天》课文朗读以我观物，故物皆着我之色彩。——王国维寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！雨霖铃柳永1.作者描写了哪些景物?这些景各寄予了作者怎样的感情？2.怎样理解“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这个千古名句？自主探讨自主探讨离别环境离别场面此去行程寒蝉长亭骤雨烟波暮霭楚天离别难离别难离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情无绪催发泪眼无语凄切悲凉难分难舍惆怅伤感融情入景（实）（虚）上阕上阕::“流泪眼看流泪眼断肠人对断肠人”执手相看泪眼竟无语凝噎《红楼梦》第三十四回写宝玉受贾政鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段描写：“此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：‘你从此可都改了罢！”虽然后来黛玉终于说出了一句话，但这段描写正可以说明为什么会“无语凝噎”的道理。想象中的别后情景想象中的别后情景思念苦思念苦今宵酒醒此去经年杨柳晓风残月好景虚设风情难言酒醒伤情惨不成欢过渡伤离别清秋节因情造景情景交融下阕下阕::下阕词人撷取中国古典诗词中常见的哪些典型意象呢？典型意象：酒、柳、月、风“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”——白居易《琵琶行》（离愁）“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨）愁象征昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》谐音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。——苏轼月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。象征离愁《琵琶行》几个地方写到月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”——杜甫《登高》古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。寓意“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”——《史记·刺客列传》怎样理解“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这个千古名句？1．把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。名句欣赏名句欣赏今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月2.此画面出现在特定的时刻——“酒醒”之后小结：这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画难分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨，层层铺写，情景相生，反映作者对社会现实的抑郁不满的心情。作为封建时代的文人，自伤身世，慨叹自己不能作生活的主人，抒情尽管真实，而情调未免凄怆；对现实尽管忧愤，而意志未免消沉，这是受时代局限的反映。看看我们高一8班的词人咯！如梦令李春雄十里长...