高考语文文学作品阅读训练专题课件 人教版 课件VIP免费

文学作品阅读训练专题广东华侨中学语文科授课提纲•文学作品阅读特点•整体鉴赏•表现技巧的具体鉴赏评价•散文的鉴赏•小说的鉴赏•散文鉴赏例《田野的哭声》•散文鉴赏例《大漠中的生命先锋》•小说鉴赏例《美丽的谎言》一、把握文学作品阅读的特点•文学作品阅读分析的侧重点在于把握文学作品中的形象，分析作品的思想内容、作者的观点态度、鉴赏作品的语言特色、表达技巧。•所谓的思想内容：使用材料表现的见解、主张、感受、思想倾向。•所谓的表达技巧：叙述、描写、说明、议论、抒情。•所谓的表现手法的技巧：象征、托物言志、烘托、对比、人称。•谋篇布局的技巧：过渡、照应、详略•语言方面的技巧：消极修辞、积极修辞二、对文章思想内容整体鉴赏评价•文学作品的阅读要整体阅读。鉴赏的文段思想内容深邃，语言含蓄，语义具有隐喻意味，文章的主旨隐藏在文中，内容具有整体性。•通读全文，抓住文中的人、事、物、情、理的基本要素，从语言入手，逐段逐层梳理归纳，把握文中的思路轨迹。利用语言为线索从整体上把握文章的主旨。三、对表现技巧的具体鉴赏评价•具备的相关的技法知识：表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明表现手法：铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称谋篇布局：线索、顺序、过渡、照应、人称语言辞格：描写，讲究生动形象，常运用比喻、夸张、拟人等；结构，则常用对偶、排比、反复等手段强调突出；若增强语气，则可用反问、设问等句式。阅读应讲究答题方法与步骤：方法，应把辨认技法、品味语言与内容分析结合思考。步骤，“筛选辨认表达”或“筛选品味表述”应注意散文中穿插性的材料的作用，与主体材料的关系散文的阅读鉴赏鉴赏散文，准确把握散文的结构的线索。要辨明是时间、空间、情感作线索，还是以具有特定含义的物品为线索。散文的鉴赏重点在于体会意境。散文是以生动的画面和蕴含着作者的主观情感的景物结合表现主旨的。散文的在思想感情与文学形象关系主要有三种：①托物言志。即将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；对于蕴含作者主观情感的物，即意象，要分析“寄寓了作者什么情感”、“作者为什么要写它”、“它在文中起什么作用”？②融情于景。即通过有声有色的景物描写，把情感完全融合在写景的文字中。③借景抒情。即作者所描写的景物是为了抒情、议论服务的。鉴赏散文还要品味散文的语言美。小说的阅读鉴赏小说的阅读鉴赏重在人物形象、情节、和环境。而这三者的分析必须与作者的写作意图、小说所反映的社会背景密切结合起来。①分析典型人物。典型人物是社会生活的“某一类人”。②把握故事情节。对于情节的把握，一是通过对曲折的情节分析，来领会所揭示主题的深刻性；二是在情节的发展中，把握人物的性格发展的线索。③体味环境描写。小说的审美特征在于“典型环境中的典型人物”，“典型环境”是重要的因素。包括自然环境和社会环境。人类追求物质享受的世俗观念。面对美好的大自然，抛弃世俗观念，同大自然相亲相近，倾心交谈3.“微风”、“花儿”“鸟儿”悲伤痛苦的原因概括起来有：（1）（2）（3）4.“大自然创建的东西”指的是什么？（不超过15个字）5.选出不符合文章内容的两项（）A.作者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。B.作者追求的是纯洁的美、和谐的美、真实的美。C.作者认为物质文明破坏大自然的纯洁和谐，是大自然的敌人。D.本文的主旨是呼吁人类应维护生态平衡，增强环保意识。E.本文巧用拟人手法，借大自然的倾诉，表达了作者的哲理之思。它们被污染了。它们被摧残，被抛弃了。它们被扼杀，被毁灭。指大自然的纯洁美、和谐美、真实美。C、D大漠中的生命先锋沙漠，不知创造出多少幅令观赏者凝眸驻足的迷人画。一望无际的黄金世界，你看不到风沙弥漫，只感到是那么安定纯净；几峰昂首踯躅的沙驼，传来悦耳的丁冬驼铃声；夜幕上硕大如磐的月轮，令人憧憬起童话中的意境；在晨晖中跳动的朝暾又令人感到无限的温馨……这只是作家和画家笔下的大漠。沙漠，不知创造多少万古流传的浪漫诗篇，诸如陈子昂的“黄沙漠南起，白日隐西隅”；王昌龄的“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”；李白的“烽火...