高三语文高考复习课件：小说阅读 课件VIP免费

小说阅读地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……——美国弗里蒂克.布朗世界最悬疑小说：生，死，生。世界最短的荒诞小说：一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己吃了。世界最短推理小说：他死了，一定曾经活过。世界最短恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。11、人物描写（肖像、行动、语言、心理、细节描写）、人物描写（肖像、行动、语言、心理、细节描写）22、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）33、环境（自然环境、社会环境）、环境（自然环境、社会环境）一、关于小说的常识小说是通过小说是通过人物、情节和环境人物、情节和环境的具体描写来反的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。映现实生活的一种文学体裁。二、小说的特点:•1、完整的故事情节•2、鲜明的人物形象•3、典型的环境•4、深刻的主题•5、精巧的构思学习目标•1、明确小说阅读常见的考点•2、熟练掌握各考点的答题模式小说的命题基本上围绕着五个关键词命题热点命题热点环境情节人物主题构思分析小说中环境描写的作用着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。人物个性特征分析、主要人物的辨析、人物性格发展的合理性探究。着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。构思的特色环境情节人物主题往往要从四个方面入手往往要考虑情节本身、对人物、对主题三方面作用。往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面往往要从主要人物、人物关系和性格入手，甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计等。常见题型：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？解题思路（四方面入手）一、描写了……景，渲染……气氛等等（环境本身）二、推动情节发展，为……做铺垫等等（指向情节）三、烘托感情,表现性格；等等（指向人物）四、突出……主题（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。环境类试题环境类1⑴⑴描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、优美描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、优美的环境氛围，为人物活动提供背景的环境氛围，为人物活动提供背景（指向本身（指向本身－环境句）－环境句）⑵⑵烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。（指向人物）（指向人物）⑶⑶前后照应，触发主人公思想转变，推动情节前后照应，触发主人公思想转变，推动情节发展发展。。（指向情节）（指向情节）环境情节主题人物《等待戈多》12：文中多次写到“六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋”等景物，作用是什么？环境类2《午后的故事》：小说题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？”①交代故事发生的时间。（指向环境）（指向环境）②暗示有人竟在光天化日之下行凶。（指向情（指向情节）节）③映衬老人见义勇为的高大形象。（指向人物）（指向人物）④暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。（指向主（指向主题）题）环境情节主题人物情节类试题•考查内容：•着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。•解题思路:•1、考虑情节本身•2、指向人物•3、指向主题具体来说，情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX…………情节（事物）在文中有作用，突出了，表……现了情节类1解析：实际上包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的，三是语句要简明。对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外明白了这个道理，答案就马上得到：答案：答案：①①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求求②②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。环境情节主题人物《木笛》文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简...