以”淡泊“为中心内容写三句话，构成排比。“随意春芳歇，王孙自可留”，王维的淡泊是空山鸟语，日冷青松，足踏芒鞋，杖策山中的追求；“言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊”,季羡林的淡泊是智者乐，仁者寿，长者随心所欲的哲学；“华枝春满，天心月圆，绚烂之极，归于平淡”,弘一法师的淡泊是宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒的境界。为《安徒生童话》写一句话书评如果说物欲横流的世界让人们模糊了真善美的概念，那么就应该让童话成为成人必读。——董大光为《雷雨》写一句话书评一个冷酷的世界，一段两代人之间的感情纠葛，两家各有不幸的人，三十年恩怨情仇，一天的爆发，真是一场雷雨了得！——董大光小小感悟，送给你！当你慨叹失去了太阳，你可能又错过了月亮；当你慨叹失去了月亮，你可能又错过了满天的星斗……所以，与其慨叹，不如努力追求，与其羡慕，不如真正的去做，其实没有什么不可以！【教学目标】1、了解扩展语句的常见形式。2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。3、通过此考点学习了解、训练并掌握记叙语段和议论语段写法【教学重点及难点】在课堂上掌握并熟练运用记叙语段表现重点的方法和议论语段论证方法扩展语句，就是根据提供的情景及表达的需要，把语句扩展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。它主要考查学生的联想想象能力、逻辑判断和推理能力以及调动语言积累的能力。考点阐释扩展语句基本类型一、情景的再现二、句意的丰富三、话题的拓展内容角度扩展语句基本类型1.以描写方式扩展2.以议论方式扩展表达方式：描写方式扩展1.情景再现2.句意丰富一、情景的再现阐释：情景的再现就是给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。根据下面设置的情境，以“斜阳”为重点，扩展成一段话，不少于60字。情境：凄凉的秋天斜阳我告别故乡高考例题解析扩展示例（一）清冷的秋天，到处是一片萧索的景象，我告别了故乡，要到外地谋生。此时，那轮红艳艳的斜阳就像搽了胭脂似的新娘，向我微微地笑着，她用一块红云当手绢，遮着半个脸蛋含情脉脉地注视着大地，在她的陪伴下，我向远方走去。失误分析：这段扩写对“斜阳”进行了暖色调的描写，同所设置的“凄凉的秋天”这一情景不相符合。违背情境扩展示例（二）•这是一个清冷的秋天，我手里拎着包裹，去远方求学，绕了一个弯来到村后奶奶的坟前，和奶奶的魂灵告别。坟前的枯树，在斜阳的映照下，显得非常苍老，布满了皱纹，好似奶奶的容颜，但它却像一只筋骨毕露的臂膀，指向远方。我转过身来，向它指着的方向大步走去。节外生枝失误分析：这段扩写提到了奶奶的坟，重点描写了坟上的那棵“枯树”，这些内容和所设置的情境没有丝毫的联系，纯属节外生枝。扩展示例（三）•这是个清冷的秋天，斜阳在天，我告别了亲人去外地打工。家里的亲人都来送我，奶奶拄着拐杖，小妹搀着她的胳膊，颤巍巍地走着，送我到门口，她老泪纵横，一句话也说不出来。妈妈拉着我的手说：“儿啊，你可要早去早回啊，妈在家里等着你呢！”爸爸送了我一程又一程，到了上火车的时候，他才依依不舍地回去。咳！当时我的心情，那个难受，你就甭提啦！转移重点失误分析：提干的要求是以“斜阳”为重点，那就必须对“斜阳”进行详细的描绘和刻画，而这段话却转移了重点，详细地描写了家里送我远行的亲人，这样写偏离了以“斜阳”为重点的要求。扩展示例（四）•这是一个清冷的秋天，我告别了家人，踏上了征程。天上的斜阳好似一个温柔的小姑娘，吹出一缕缕红辉。那些红辉又像小姑娘的手指头，在温柔地抚摸着天空，抚摸着大地，抚摸着我的头发，给我带来无限的温暖，陪伴我走向天涯。失误分析：这段话把“斜阳”的“红辉”比作“小姑娘的手指头”，本体与喻体之间没有任何相似点，把二者强行扭结在一起，不伦不类，使人产生不真实的感觉。描写失真扩展示例（五）•一个清冷的秋天，斜阳挂在西天，到处是萧索的景象。此时，我离开家乡，到异地谋生。失误分析：题目要求所扩展的句子不少于60字，而这...
