高中语文：咏物诗上课实用课件苏教版选修 课件VIP免费

教学目标：1、了解咏物诗的特点和写作技巧2、掌握鉴赏咏物诗的步骤和常用方法教学重点托物言志的表现手法教学难点语言表达的条理性咏物诗概念：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。达的思想感情寄寓在物的描写中。特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。“形似”。思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”“神似”。。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,,不不即不离。即不离。情感：或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。常用表现手法:托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等。托物言志托物言志：：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物:既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦梧桐：凄苦猿啼：悲伤风急天高猿啸哀鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微沙鸥：飘零、伤感松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀特征（意象）：松、竹、梅、菊、蝉、蜂等。特征（意象）：松、竹、梅、菊、蝉、蜂等。抓意象的特殊内涵《石灰吟》于谦：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。全诗写了石灰四个特点：出山之难、不怕焚出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。烧、不怕破碎、一身清白。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守坚守高洁情操的决心，歌咏自己光明磊落的襟怀高洁情操的决心，歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。和崇高清白的人格。《云》来鹄千行万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。那千变万化，似乎给人以洒降甘霖希望的云，其实根本就无心解救干枯的旱苗。当人们焦急地盼它降雨时，它却“悠悠闲处作奇峰”。这正是旧时代那些看来可以“救民于水火之中”，实际不问苍生的权势者的写照。作者借云含蓄地表达了憎恶之情，并对其加以无情的讽刺。病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。赞颂了牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。借咏牛来“托物言志”：诗人疲惫不堪，却耿耿不忘抗金报国，想着社稷，念着众生。因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛即诗人形象的化身。咏物诗鉴赏方法1、分析所咏之物的外在特征、环境特点、内在神韵、品格2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）3分析咏物诗的写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。一、二句采用什么样的手法写出什么内容？通过描写，写作者爱菊。“遍绕”、“日斜”，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真切地表现出来，渲染了爱菊的气氛。三、四句由一、二句的描写转入。议论菊花的什么特点触发了元缜的诗情？外在特点:百花先谢而菊花后凋内在的神韵、品格:历尽风霜而后凋，“卓为霜下杰”的坚贞品质。菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。对菊花的赞美...