高中数学循环语句说课课件 新课标 人教版 必修3B 课件VIP免费

循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析新课标循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析教材分析1、教材所处地位及作用2、教材内容3、教学目标4、教学重难点教材分析返回主页1、教材所处地位及作用《算法初步》是高中数学的新增内容，是一个全新的课题．它虽然神秘但我们并不陌生，前面数学1求函数零点的二分法和数学2解析几何初步中把公式计算和几何问题进行分步求解的的思想就是算法的思想．教材分析全章共分三部分：一、算法与程序框图；二、基本算法语句；三、算法案例．本节课是属于第二部分的第三节，是承接第一部分的有关知识，也是寻求解决数学中具有规律性问题的有效通法，进一步还是研究日常生活中大量重复、循环、复杂现象的思想基础．因此本节有着不可轻视的地位及强大的作用．返回主页教材分析2、教材内容本节课主要学习对应于程序框图中的两种循环结构的两种循环语句（WHILE语句和UNTIL语句），理解两种循环语句的格式及运行方式，清楚知道它们的区别与联系，并学会应用及计算机操作．返回主页教材分析3、教学目标知识与技能（1）通过具体的实例理解循环语句．（2）通过模仿、操作，探索，掌握用循环语句描述循环结构的算法．返回主页教材分析过程与方法（1）注意循序渐进的学习程序，重在循环语句原理的掌握．（2）注意由算法思想过渡到算法语言．（3）用循环语句来设计解决具体问题的程序，进一步体会算法的重要性和有效性．返回主页教材分析情感态度与价值观通过循环语句的学习进一步体会算法思想，增进对算法的了解，形成实事求是的态度和独立思考的习惯．通过媒体给学生提供程序测试的平台，进一步激发学生参与数学活动的激情和求知欲．返回主页教材分析4、教学重难点重点：理解并会应用两种循环语句编写程序．难点：应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清两种循环语句的区别与联系．返回主页循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析新课标教法设计返回主页教法设计以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，运用情景体验教学模式，培养学生良好的学习态度；从计算机与数学教学整合入手，创建新型的教学方式，激发学生学习数学的兴趣；引导学生不断追求新知，使数学学习成为再发现、再创造的过程．循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析新课标学法设计返回主页学法设计1、根据本节课的教学目标和教法，主张多给学生一点空间、时间，把角色还给学生，先由学生观察、探索，再发现与应用．引导学生逐步提高，发展学生有条理的思考与表达的能力，提高逻辑推理能力，使学生获得较全面的发展．学法设计2、教学手段的选择：多媒体教学平台教具准备：多媒体课件（Powerpoint）、游戏片段、QB应用程序、课时讲义、打印好的材料．返回主页循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析新课标循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析教学分析教学过程目录经典性兴趣题探究四、学与练七、自主作业六、课堂小结五、影片回顾三、讲解新课二、创设情景一、搜索回顾搜索回顾的设计意图返回目录搜索本节课的相关知识，复习巩固循环结构的格式及运行方式，从而为新课的讲解打好坚实的基础．循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析教学分析教学过程目录经典性兴趣题探究四、学与练七、自主作业六、课堂小结五、影片回顾三、讲解新课二、创设情景一、搜索回顾观看影片，回答游戏结束的条件是什么？[在影片中的左下角有“主角”中枪的倒计数．]创设情景的设计意图本引入是基于“数学来源于生活，最终本引入是基于“数学来源于生活，最终也会应用于生活．”也会应用于生活．”它有三个方面的作用：它有三个方面的作用：11、提供日常资料；、提供日常资料；22、引导学生正确对待游戏；、引导学生正确对待游戏；33、激发学习兴趣。、激发学习兴趣。返回目录循环语句教材分析主页说课流程目录教法设计学法设计教学过程分析教学分析教学过程目录经典性兴趣题探究四、学与练七、自主作业六、课堂小结五...