第一阶段专题三第一节知识载体能力形成创新意识配套课时作业考点一考点二考点三抓点串线成面数列的通项是数列的核心,它是数列定义在数与式上的完美体现,也是研究数列性质、求解数列前n项和的依据.(1)从数列的通项公式an=f(n)(n∈N*)的形式上,明确函数与数列的联系与区别,掌握利用函数知识研究数列问题的思路和方法,把握数列的单调性与函数单调性的联系与区别;(2)熟练掌握已知数列的前n项和Sn求其通项an的方法,特别要注意an=Sn-Sn-1成立的条件是n≥2;(3)等差数列与等比数列的通项公式是解决这两类最基本数列的依据,准确把握其通项公式的函数特征,要从通项公式的形式上掌握这两类数列的本质特征——“差”等或“比”等;根据通项公式准确把握这两类数列的重要性质,如当m+n=p+q时,若{an}为等差数列,则有am+an=ap+aq;若{bn}为等比数列,则有bm·bn=bp·bq等;(4)准确记忆等差数列与等比数列的前n项和公式,注意等差数列求和公式与性质的结合,即Sn=na1+an2中a1+an的变形,可用等差中项表示;求解等比数列的前n项和时,注意验证公比q是否为1;(5)数列通项是数列求和的依据,掌握根据通项公式的特征利用错位相减、裂项相消以及分组求和的求和方法,准确进行运算是关键;(6)数列的通项公式也是解决数列的综合应用的关键,要灵活利用通项公式建立数列与函数的关系;要利用通项公式的变形,将函数建模的方法用到数列实际应用问题的解决过程中.1.把握两个定义若一个数列从第二项起,每项与前一项的差(比)为同一个常数,则这个数列为等差(比)数列.2.“死记”四组公式等差数列等比数列通项公式an=a1+(n-1)dan=a1qn-1(q≠0)前n项和Sn=na1+an2=na1+nn-12d(1)q≠1,Sn=a11-qn1-q=a1-anq1-q(2)q=1,