真题1：(2011·浙江卷)仿照下面的示例，另写一段话。(4分)世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？______________________________________________________________________________________答案：示例：①心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。②天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。③池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。④屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。⑤琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。⑥路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。⑦云聚，风散；风聚，雨散；雨聚，虹散；虹聚，画它的人散。解析本题主要考查仿写。仿写首先要清楚例句的句式与修辞，例句运用了顶针的修辞，使句子具有特别的意趣。其次要注意内容，“树、叶、花、香”互相连贯，层层递进，能构成一种独特的意境。做仿写题，要找准句式和修辞，仔细找准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，化仿句为填空。真题2：(2011·广东卷)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分)①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。________________________________________________________________________答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。(3分，真、善、美和假、恶、丑不对应或有缺漏扣1分，句意不连贯、不完整扣1分，超出字数扣1分。)解析本题考查长短句互相变换。只要将共有的成分先提取，再把不相同的地方进行简单整合即可。难度非常低。真题3：(2010·浙江卷)余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。(4分)【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。(1)尘：________________________________________________________________________(2)舒：________________________________________________________________________答案：尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考产生我的原因了。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。解析这实际上是一个句式的仿写题。题目当中已经告诉我们是要分拆汉字，并运用修辞方法描述。而题目中已经给出了例句，所以发挥联想，把分析对象拆开，用比喻或者设问等常用的修辞方法，扩展成句。一、《考试说明》句式的选用、仿用和变换二、考纲解读本考点考查学生语言表达的应用能力，能力层级为E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。题目往往具有开放性，目的在于激活学生平常头脑中积累的材料。命题趋势：1．句式考查既注重形式，又注重内容。形式上的约束性与内容方面的创新性有机结合。2．句式考查一般和相关知识点结合考查，一般不会每年都进入考题，而且不会同时命题考查。3．仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。平时学习中，学生应关注修辞方法的特点和作用，并能够自觉运用修辞方法造句。4．选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合仿用句式等几乎年年都要涉及。5．变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。变换句式是为了增强和优化语句的表达效果，各种句式...
