高中语文 44(鸿门宴)课件2 苏教版必修3 课件VIP免费

江苏省兴化市板桥高级中学高一语文：4.4《鸿门宴》课件2（苏教版必修3）鸿门宴第2课时刘邦项羽涿鹿中学步洪涛讲解翻译课文：第一段沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。驻军没有能跟军:名作动沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公言于，向……报告欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”称王让作(他的)国相占有它项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(之)击破沛公军!”犒劳替我打败军队当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵在这个。当:介词，在驻扎在十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东劝告在函谷关以东地区时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇贪图喜爱美女对财物取用财物：名作状，表动作对象女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙宠幸(表现)小处看过那里的云气是形作名虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”(的样子)五彩颜色云气赶快攻打不要失去时机第1自然段中应注意的重点词语、句子：1、“军霸上”、“王关中”：军，驻扎；王，称王。名词用作动词。2、沛公居山东时：在函谷关以东地区，古今异义。4、财物无所取：对财物。名作状，表动作对象3、范增说项羽曰：劝告1、无伤告密2、范增定计第1自然段主要写了几件事？无伤告密范增定计第一部分(第1段)项羽大军压境，刘邦处境危急。——故事的开端讲解翻译课文：第二段楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。叔父平时与留侯张良友好善:与……友好，形作动张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，跟随于是连夜骑马到军营之，动词私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)私下会见具通俱，全部。(以事具告之)叫“以事”作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王离开(刘邦)跟随送死替送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可护送(入关)情况危急逃亡离开是讲道义能不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:就进去(将实情)告诉(沛公)“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”怎么对付这件事替出计策。“奈何为之”，为:对付主谓倒装“为大王为此计者谁”“者”语气助词。译为“替大王出这条计策的是谁”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地见识短浅的小子距通拒，把守内通纳，接纳可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当秦国的地盘都可以由你称王估计足够用来抵挡项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之沉默（一会儿）本来(人家)将奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王请允许我去告诉背叛也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时交情故:形作名(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，交往救了他。活:使动用法，使……活，救故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”所以幸亏(他)告诉他跟你相比，谁大谁小与君孰少孰长（固定句式）良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，比。“于”在形容词后表比较(把他)喊吾得兄事之。”张良出，要项伯。应该用对待兄长的礼节侍奉他“要”通邀，邀请进来事:侍奉兄，名作状。像对待兄长那样。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，就献上一杯酒给项伯祝福约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近，约定结为亲家(财物)丝毫据为己有近，形作动，接触，沾染籍吏民，封府库，而待将军。登记官吏人民封闭以等待籍，名作动，给……登记造册。府库:收藏财物的官府仓库所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(我们)所以……者，用在因果关系的复句中，所以，表原因的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。之，取独日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢反叛希望（对项王)详细地说之，取独倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰:“旦日忘记(他的)恩德答应(这件事)第二天倍通背，背叛，忘记。许诺，同义复词，答应不可不蚤自来谢(于)项王。”能“蚤”通早，早些亲自道歉向沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，是连夜回去军营诺，拟声词具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破话趁机劝说攻占关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，进来人家进攻不义也。不如因善遇之。”项王许诺。趁此友好对待第2自然段中应注意的重点词语、句子：1、素善留侯张良：与……交好（友善）。...