全国2005年1月高等教育自学考试管理心理学试题VIP免费

-第1页共6页-全国2005年1月高等教育自学考试管理心理学试题课程代码：00163一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共40分)1.管理心理学的研究内容包括()、群体心理与组织心理三个方面。A.组织文化B.领导心理C.激励心理D.个体心理2.1927年到1932年，以哈佛大学心理学家梅奥为首的一批学者，在美国西方电器公司下属的霍桑工厂所进行的一系列实验总称为()。A.电器实验B.梅奥实验C.霍桑实验D.系列实验3.管理心理学的基本研究方法有五类，它们是观察法、实验法、调查法、测验法和()。A.谈话法B.判断法C.个案法D.分析法4.我国学者一般从基本能力和综合能力、()和创造能力、认识能力和实践能力这三种不同角度对人的能力结构进行分类研究。A.潜在能力B.再造能力C.学习能力D.操作能力5.人的知觉过程一般经过五个阶段，它们依次是：观察、选择、组织、解释和()。A.分析B.研究C.反应D.判断6.知觉对象本身的特征、知觉对象与背景的差别以及知觉对象的()是影响知觉选择性的三个主要客观因素。A.信息量B.组合C.差异D.相同7.自我管理的内容主要包括自我思想管理、自我心理管理和自我()三个方面。A.交往管理B.行为管理C.经验管理D.信息管理8.价值观是个人关于()、行为的意义、重要性的总评价和总看法。A.文化B.活动C.社会D.事物9.勒温的参与改变态度理论认为：人的态度的改变离不开群体的规范和()。-第2页共6页-A.信息B.价值C.人际关系D.情境10.需要是人缺乏某种必需的东西时，在内在心理上产生的一种具有紧张感的()。A.生理状态B.现实状态C.客观状态D.主观状态11.影响个体活动效率的主观因素主要是个体的能力与()。A.效价B.动机C.期望D.智力12.内容型激励理论是从激励过程的起点，即人的()出发对激励问题加以研究的理论。A.本能B.生理C.情境D.需要13.需要层次理论是由美国心理学家()提出的。A.马斯洛B.弗鲁姆C.洛克D.斯金纳14.美国心理学家赫茨伯格在他提出的双因素理论中把影响员工满意感的因素分为保健因素与()二大类。A.情境因素B.激励因素C.群体因素D.领导因素15.弗鲁姆的期望理论可以用公式表示：激励程度=期望值×()。A.需要B.目标C.效价D.能力16.洛克在他的目标理论中，用目标的具体性、目标的难度和目标的()作为评价目标的合适程度的三大指标。A.现实性B.客观性C.超前性D.可接受性17.按强化程序是否变化，可将间断强化分为固定比率强化和()强化两大类。A.可变比率B.固定比例C.固定时间D.可变时间18.挫折行为的表现特征主要有攻击、()和妥协三大类。A.气愤B.发怒C.退化D.激动19.以群体是否客观存在为依据，可以把群体分为实际群体与()两大类。A.假设群体B.结构群体C.协作群体D.活动群体-第3页共6页-20.凡不是由组织正式文件明文规定，群体成员因感情、交往等多种心理需要而自发形成的群体称为()。A.参照群体B.正式群体C.非正式群体D.小型群体21.群体成员共同接受、共同遵守、约定成俗的()称为群体规范。A.群体纪律B.心理倾向C.行为准则D.群体情感22.个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在()也改变原有观点的现象称为从众行为。A.信仰上B.心理上C.态度上D.认知上23.群体凝聚力又称为群体()。A.向心力B.协作力C.合作力D.内聚力24.冲突是指由于两种()的互不相容和互相排斥而引起矛盾激化的现象。A.组织B.群体C.利益D.目标25.冲突的过程可以分为五个阶段：潜在对立阶段、认知与个性化阶段、()阶段、行为阶段和结果阶段。A.人际交往B.行为意向C.行为冲突D.行为矛盾26.在信息沟通的流程中，发出信息的主体称为()。A.活动源B.交流源C.接收源D.信息源27.按信息沟通是否有地位转移分类，信息沟通可以分为单向沟通和()沟通两类。A.双向B.交叉C.多向D.交互28.()、知识经验限制、知觉选择性限制、心理因素引起的障碍、组织结构层次影响和信息过量的影响是导致组织内沟通障碍的六个主要因素。A.群体结构B.人际矛盾C.语言障碍D.信息不足29.哈佛大学教授梅奥在()实验的基础上提出了人际关系学说。A.哈佛B.梅奥C.霍桑D.控制-第4页共6页-30.社会心理学家莫里诺以群体内部成员间的()、排斥指标的测量结果为依据，绘制出群体...