古诗词鉴赏考点综述古代诗歌的表达技巧是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式出现。考查的形式为：(1)从某一角度去分析一首诗；(2)通过分析修辞来分析表达技巧；(3)通过分析表现手法来分析表达技巧。复习重点1.梳理好三种常见表达方式的概念，能用实例来说明这一概念的表达效果。2.梳理常见修辞手法的类型及表达效果，要注意其表达效果的“说明”部分，能够结合语境来分析说明。3.梳理常见表现手法的类型及表达效果，要注意每种类型的概念及具体类型，结合所给示例来理解如何去分析表达效果。复习难点1.表达方式的分析。要学会常见表达方式的做题方法，特别是记叙、描写这两种表达方式，要通过贴近诗句、合理想象和分析情感三个步骤去分析。2.修辞手法的分析。要注意常见修辞手法的分析方法，对诗歌鉴赏中常见的如比喻、对偶、借代、反问、比拟等要引起格外的注意。要通过点明概念、分析形成、说明效果和情感态度几个步骤来分析作答。3.表现手法的分析。要注意常见表现手法的分析方法，对诗歌鉴赏中常见的如对比手法、情景关系、虚实关系、衬托等，应引起格外的注意。要通过点明概念、分析效果、联系背景和情感态度几个步骤来分析作答。考查点二修辞手法古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、衬托、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用通感、借代、双关、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。常见的修辞手法1.比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。例句遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)赏析诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。2.借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。借代的运用使语言简练、含蓄。例句知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)赏析诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。3.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例句白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)赏析愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。4.对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。例句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)赏析从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。5.比拟把物当做人来描写叫拟人，或把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》)赏析这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。6.排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。例句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)赏析纯用名词组合，构成典型环境。7.设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例句问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。(元曲《双调·折桂令·怀古》)赏析以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。8.反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。例句江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？(王安石《叠题乌江亭》)赏析使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。[例2](2009·重庆高考)阅读下面的曲词，回答问题。折桂令问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，...
