高中语文 第11课　鸿门宴课件3 人教版必修2 课件VIP免费

鸿门宴司马迁《史记》11、了解作者司马迁及《史记》、了解作者司马迁及《史记》22、分析故事情节，掌握纪传体文、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。学的写作手法。33、掌握情节起伏的结构特点，正、掌握情节起伏的结构特点，正确评价有关人物确评价有关人物学习重点学习重点1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。司马迁（前145---前90）字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》《史记》二十四史中的第一部，中国第一部纪传体通史。记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。《史记》具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。我国史书体例(一)•编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》.国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《国语》¸《战国策》.纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》;我国著名的《二十四史》都是纪传体史书.•通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》.断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》.我国史书体例(二)本纪（12）叙述历代帝王的历史世家（30）叙述贵族王侯的历史列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹表（10）各个历史时期的简单大事记书（8）记载典章制度，天文地理垓下歌力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,项羽虞兮虞兮奈若何?骓不逝兮可奈何,正音：正音：飨xiǎng(犒劳)鲰zōu(短小、浅陋)卮zhī(酒器)郤xì(同隙)玦jué(半环形有缺口的玉器)桮bēi(同杯)彘zhì(猪)哙kuài(咽下去)戟jǐ(长柄兵器)瞋chēn(瞪，怒生气)俎zǔ(砧板)眦zì(上下眼睑的接合处)跽jì(双膝着地上身挺直)芷zhǐ(多年生草本植物)阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系曹无伤的密告天子气本文共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会、宴后三个部分。第一部分(段)宴前。1、矛盾的“导火索”是。2、范增分析刘邦的前后情况，说明他有“”，劝项羽“急击忽失”，火上添油，激化矛盾。3、项伯夜访张良，张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“”留下伏笔。以身翼蔽沛公1、2第二部分(段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争，可谓是三起三落。一起：一落：二起：二落：三起：三落：范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三项羽“默然不应”项庄舞剑，意在沛公樊哙闯帐,怒斥项羽刘邦尿遁项伯以身翼蔽沛公3、4第三部分(段)宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声。文章不仅写在鸿门宴中斗争失败，而且加深了他与间的矛盾。全文以“鸿门宴”为中心，以“”为线索，按时间顺序来展开故事情节矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。范增杀不杀刘邦项羽5、6、7课文第二段，思考：作者特意交代的“楚左尹项伯者，项羽季父也”一句话,在文中的作用是什么？明确：这句话交代了项伯的身份，说明项伯在项羽集团中所占的重要地位，而这样一个重要人物，却在项羽要对刘邦采取军事行动之前，擅自离开军队,为了朋友的安全，而不惜将军事秘密泄露出去，项伯的行动既暴露了集团内部的弱点，也为后文矛盾的转化埋下了伏线。帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宾主之间相对，则为宾东向，主西向；宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向再次为北向，西向侍坐。项羽、项伯项羽、项伯东向坐。东向坐。范增南向坐范增南向坐是第二位，是第二位，再次是刘邦，再次是刘邦，张良则为侍张良则为侍坐坐第二课时鸿门宴之无伤告密鸿门宴之夜访张良鸿门宴之项伯说情鸿门宴之沛公赴宴鸿门宴之鸿门饮宴鸿门宴之项庄舞剑鸿门宴之樊哙闯帐鸿门宴之樊哙力斥鸿门宴之沛公逃席鸿门宴之诛杀无伤分片段讲述鸿门宴故事情节为文中每个情节概括一个名字无伤告密---范增说羽---项羽报信---...