高中语文(澳星风险发射)课件 新人教版选修(演讲和辩论) 课件VIP专享VIP免费

语文：《澳星风险发射》课件（人教选修其它《演讲和辩论》）澳星风险发射李鸣生1986年1月28日美挑战者号航天飞机机毁人亡事件图片美国空军制造的大力神火箭升空爆炸美国麦道公司的德尔塔火箭由于过早熄火而自毁1、作者简介李鸣生，四川人，1974年入伍，毕业于解放军艺术学院文学系。中国作家协会会员。中国报告文学学会理事。现供职于解放军出版社。已出版各种文本20部。主要作品有：中篇小说《火箭今夜飞起》、《花太阳》；长篇报告文学“航天五部曲”（《飞向太空港》、《澳星风险发射》、《走出地球村》、《风雨“长征号”》、《远征赤道上空》）、《中国863》、《国家大事》、《全球寻找“北京人”》等；“李鸣生专访”系列《与智者聊天》、《毛泽东的随行摄影记者》；此外还有电影电视剧本、电视专题片等多部。2、内容层次（全文由十个小节构成）第一小节：中方发射指挥部汇总各方面情况，确定卫星发射日期。叙述重点是讨论的过程，表面的平静蕴含着情感的波澜。末尾点明要向北京汇报，引出下文。第二小节：中央紧急会议商议是否现场直播。叙述重点是多方衡量利弊和决定的过程。第三小节：叙述合作三方代表签字仪式，并描写等待升空的火箭和卫星。叙述重点是火箭和卫星的外观。特别突出了外方人员眼中的火箭形象，在作者看来，这几乎是中国航天事业形象的代表。第四小节：中央电视台新闻联播节目发布转播澳星发射的消息后，发射准备工作突然出现问题。大篇幅描述浮子问题解决的过程，侧重点是中方技术人员面临的巨大压力。结尾点出另一突发事件（下雨），在叙述中制造了新的紧张。第五小节：描述多方人员对下雨的态度和对策。叙述重点是解释下雨对火箭发射的影响，字里行间制造忧喜参半的感觉，引发读者更多的期待。第六小节：准备工作结束后的平静状态。叙述重点是点明人们对火箭发射的担忧，营造了不确定性的因素，进一步制造忧虑和悬念。第七小节：距离发射80分钟时发生的新情况迫使发射程序暂时中止。叙述重点是新问题的解决过程及其影响。第八小节：发射程序恢复和成功发射的过程。叙述重点是火箭发射前后各方的心情。第九小节：略写庆功宴会。第十小节：成功发射之后的各方反应。叙述重点是将奥运会功臣和航天英雄的待遇进行对比，欣喜中包含心酸。3、全文主旨本文叙述了澳星发射曲折艰辛的不平凡历程，赞扬了航天英雄们为中国现代化进程和中华民族伟大复兴而无私奉献的可贵精神，表达了作者对如何应对现代化进程中局部性的、暂时性的失败，如何在失败中使民族凝聚力、自信心和责任感得到保持和延续等问题的思考。4、写法特点（1）高科技的内容通俗化。①“由于正值西昌的夏季，气温变化复杂，结果造成火箭大量‘出汗’……”②“有人担心的说，这次会不会再来个‘火箭中暑’或者‘火箭拉肚子’呢？”语言形象生动避免专业词汇增强阅读趣味（2）对事件的描绘，既笼罩一丝悲壮，又不乏理性思考和对失败的超越。“上次直播这次不播，理由不多；国外直播国内不播，群众意见多；发射不成功，就是不直播，责备照样多！”表面给人“华山一条路”感觉，实则包含积极应对和超越失败的态度。（3）场景描述简单而富表现力。①“发射场上的天气很好。天空，云彩，太阳。火箭，卫星，塔架。”②“远山，近水，牛羊，人群，一会儿工夫，便全都湿透了。”具体语言环境发挥不尽相同功能不断丰富作品意味（4）大量运用短句和日常用语，极富节奏感。①“字一签完，三方皆大欢喜。相互祝贺，相互拥抱，相互合影。”②“怎么办？两个方案，必择其一。”四字短句富有节奏11字自成一段，简洁有力；不断衬托情节波澜；在心理层面制造紧张；叙事步步推向高潮。再见