高考语文考前指导 筛选并提取文中的信息课件VIP专享VIP免费

筛选并提取文中的信息考点分解释要：信息：是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据或图形等文中重要的信息：1、文章中的基本概念和新的知识；2、对重要概念和知识进行阐释的语句和阐述的语句和相关材料；3、最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。本知识点包括两个方面的内容：一、能够对照材料辨别题中信息的正误；二、能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述。本知识点题目的拟订主要依据下列各方面来体现：一、指示语二、情态语三、概括语四、主旨句与过渡句【解题技巧】1、把握材料的主要内容。2、依据题目要求，确定信息筛选的标准。3、材料比较辨别与分类整理。4、归纳概括，按照考题的要求，从文中择其所要的材料进行归纳整理，然后用自己的语言表述出来。总结：近几年高考对“信息在文中的提取与筛选”在题目的设计上不是单纯地辨别、确认、判断是否与文章信息的一致性，它提出了更高的要求，就是在正确理解原文内容的基础上，推断隐含信息。要解答好这类题，须明白错误选项设计的基本特点，即：⑴以偏概全；⑵答非所问，或为原文未谈及的问题；⑶改变判断的性质；⑷偷换概念；⑸背离语境的暗示，与材料或相关信息相矛盾。在阅读训练时要解决这些问题，就要做到：抓住信息载体的局部语句，整篇语段、事物间的联系、文中的重要观点等重要环节；分析把握某一现象产生的原因或依据；比较辨别不同材料的真伪、区别与联系；准确辨析信息在语意转换和传递中的是否、正误、全偏等；辨别考查内容是明示信息（可在原文直接找到）还是隐含信息（原文中没有直接表述，隐含着的信息）还是支撑材料（能说明某种观点或某一情况的信息）。真正弄清楚阅读材料中包含什么，不包含什么。如果缺乏综合思维的能力，就难以推断准确的信息。例一：1996年全国高考试题第24题贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯。他这么做，只是因为他非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。问：本段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是（不超过20个字）例二：下面这句话包含了哪几个方面的信息？自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。例三：阅读下面文字，完成文后2题在中新世或其前后，由低等猿类中分化出现了大型的类人猿。将现代类人猿体格结构的解剖性状与这种古代类人猿化石作比较研究，可以知道古猿躯体各部分结构，是在高级动物中与人类最接近的。正因为古猿本身结构具有与人相接近的性状，在一定的外界环境的作用下，古猿才有可能离开猿的系统而向着人的方向发展。在树居生活环境的影响下，古猿躯体各部分在漫长的岁月里继续发生着缓慢的演化。例如它们在树上生活时，常用前肢采摘果实和捕捉小虫，后肢则紧握树干以支持全身重量。又如它们在树上依靠“臂行”来移动，即用前肢攀握树枝来移动身体。当前肢向上攀援时，后肢就会呈现直立的姿势。长期这样的活动，就引起骨骼和韧带结构上的某些变化，为手和脚的进一步分化及两腿直立行走的进一步发展，准备了条件。依据古气候资料，可能是由于在第三纪早期即已开始的地壳运动，使大陆上升，引起气候及地形的变化，在第三纪中期，在北半球中纬及南半球的广大地区，气候变冷和干旱，森林大片消灭。在第三纪中新世末期和上新世早期，古猿生活的地方已经不是大片连续的热带森林，而是有草原间隔的树丛。因此，古人类工作者认为，大片森林的消灭，是促使古猿从树上转到地面并逐渐运用两足行走以适应地面生活的外界因素。1、古猿为什么有...