卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。”一事一物总关情——借物抒情类文章写作指导《故乡的榕树》故乡的榕树榕树下的小溪、石桥、石板条划"榕"船，祈"榕"福，乘"榕"凉玉帝烧蛇精浓浓的乡愁，浓浓的思念（物）（事）（情）香港的榕树借物抒情类文章的行文结构：物——事（人）——情作者描写榕树时，把感情寄托于对榕树的眷爱之中，借榕树的形象含蓄地抒发自己对故乡的感情。通过榕树写了故乡的风土人情，榕树就成了作者回忆友情、亲情、乡情的载体。作者是触景生情的，除了是有两棵相似的老榕树外，还有什么是触发作者思乡之情的条件呢？作者平常就很喜欢带小儿子到榕树下散步，因为那里周围的景色构成了——一个小小的儿童世界，与他小时候在榕树下玩耍的环境相似。更重要的引发作者回忆童年事情的原因是——我卷制成的小哨笛的熟悉的哨笛声。使我的心像小鸟一样从哨音里翅飞了出去……运用借物抒情写作方法，关键是要找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。怎样把握写“物”与抒“情”的关系1、抓住特征，做好铺垫。从主旨出发，极尽“物”的特征，穷尽“物”的内涵，才能保证为“情”的抒发做足铺垫和渲染。示例1：惟有母亲摘下的樱桃，让我饱尝一个夏天。那红果圆圆的，颜色是那么鲜艳，似红珍珠一般，果肉实足，薄薄的一层皮上有些细细软软的茸毛，不接近是看不出来的。一把樱桃轻轻握地手里，那令人心动的手感像是在握着婴儿的小手一样。2、开放联想，物意相系。依据自然事物的特点，向社会生活、生命精神、人生感悟等方面拓展延伸。只有开放性联想，才能使得“物”与“情”天衣无缝地连为一体，自然而然地凸现了主旨。示例2：当我不认识昙花以前，只知道昙花是用来形容生命短暂和事物易于幻灭的。如今，我认识了它——从含苞吐蕾到盛开。却不感动它生命的匆匆。所有生命不问它存在时间的长短，而在它给世人留下了什么。昙花在短短的开放季节，向我们展现了它生命的纯美和无比的璀璨。3、情景相生，借物抒情。处理“物”与“情”时，最忌二者脱节、油离，应该时刻注意依托线索，把“物”与“情”融合起来。示例3：那夜，悲伤代替了欣喜，你要走了，去一个陌生的地方打工，为了你心爱的女儿和这个温暖的家。家里已没有烟花，你走了半个城市才买到，为的就是再和我看场烟花雨。夜空出奇地美，烟花与星星缠绵，我在你的怀里，听你唠叨，平时最不爱听的话也成了最美的语言。你走后，家中有属于你的味道；你走后，每夜我都望着远方的天空，希望能看到烟花，然后大喊一声：妈妈，这是你放的烟花，好美！范文（2009年湖北高考满分作文）物——事——情——站台：不断上演着离别与欢聚，离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化。①我和奶奶送爸爸妈妈离家打工。②爸爸妈妈送我读书。由离别而生的思念，由思念衍生的渴望欢聚，由欢聚由衷发出的祝福。小练笔：校园是我们生活学习的地方，记录了我们成长，我们的欢声笑语，我们的困惑彷徨，我们的友谊，我们的师生情……写一段关于“校园”的借物抒情的文章。谢谢大家!谢谢大家!
