版中考生物一轮复习(含中考新题) 第38课时生物与环境精品课件 浙教版 课件VIP免费

中考解读生物与无机环境高频考点常考题型2012中考热度复习提示选择、简答★★★说明生物对环境的适应性。常以简答题的形式出现生物种群与生物群落选择、简答、分析计算★★★识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)，以选择题的形式出现机率较高生态系统选择、简答、分析计算★★★★概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能。应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单的问题，生物圈是地球上最大的生态系统。能感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。该考点是历年必考内容★★★解释生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义生态系统的稳定性—生态平衡选择、简答考点聚焦考点1生物与无机环境(1)环境________生物：主要是环境中非生物因素，如阳光、水分、温度等影响着生物的生存。(2)生物能________环境，同时也能________环境，如动物的保护色、拟态，蚯蚓能松土等。[提醒要点]生物与环境的关系要根据具体情况具体分析，如植物根系发达是植物对环境的适应。植物根系发达可以达到防止水土流失的作用，这就是植物对环境的影响。影响适应影响【针对训练1】[2010乐山]下列哪种现象不是生物对环境的适应()A．河边垂柳的树枝长向了河心B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁南飞越冬D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松D[点拨]生物与环境的关系有两个方面：一是生物适应环境，环境影响生物；二是生物影响环境。蚯蚓使土壤疏松属于后者。考点2生物种群与生物群落(1)种群：是指生活在一定的区域内________生物个体的总和。种群特征(单独的个体所不具备的)：种群________、年龄________、性别比例、出生率和死亡率等。(2)群落：是指在一定生活环境中________生物种群的总和。群落特征：________现象。在群落中，起主导作用的是________。(3)植被：被覆在地球表面的植物________。[提醒要点]种群内生物之间的关系(种内关系)：包括种内互助、种内斗争。种群之间的关系(种间关系)：包括互利共生、捕食、寄生、竞争等。同种密度结构所有分层植物群落【针对训练2】2011温州文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一，其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。铜铃山森林公园中所有的大鲵可看作一个()A．生物圈B．生态系统C．群落D．种群D[点拨]铜铃山森林公园中的所有大鲵是该区域中的同种生物属于种群，若铜铃山森林公园中的所有生物则属于群落，整个铜铃山森林公园则属于一个生态系统。考点3生态系统(1)组成：一个生态系统是由一个________和它所生活的环境中的__________一起组成的。(2)生态系统的成分：①______________________，包括太阳能、热能、水、空气和矿物质等；②生物成分包括：________，______和______。其中生产者主要是指____________，是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。消费者是各种动物，草食动物被称为________消费者，肉食动物被称为________消费者。分解者主要包括细菌、真菌、某些原生动物和腐食动物如蚯蚓等。生物群落非生物因素非生物的物质和能量生产者消费者分解者绿色植物初级次级(3)生态系统的物质和能量流动渠道：______和________。食物链：生产者→初级消费者(草食动物)→次级消费者(肉食动物)→三级消费者(大型肉食动物)。[提醒要点]在生态系统中能量流动的特点：单向的、逐级递减。在生态系统中物质流动的特点：循环不息。全球最大的生态系统——生物圈中，物质循环带有全球性。在食物链中不包含分解者，但在生态系统中，最重要的成分是消费者和分解者。食物链食物网【针对训练3】[2010台州]圆明园遗址公园是距北京市中心最近的、较为完善的湿地生态景观。这里生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、野化的家猫等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。请回答以下问题：(1)腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是__________。(2)对动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容物如下表(“√”表示有此类残骸)，根据表格所列关系，写出一条(野化的)家猫能得到能量最多的食物链________________________________________________...