高考语文 病句判断十五法课件 新人教版 课件VIP免费

我们在平时复习中虽然也反复强调了病句的特点以及临场应试的技巧(如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等)，可是一到做题时，就很难运用具体可行的判断方法，造成很多失误。为了让大家更快更好地辨析病句，将一些常见病句的巧妙判断方法归纳如下:以特征驱动的病句判断十五法特征一：句首有介词短语，要注意是否缺主语例1：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励与积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用到是不少。(2005年浙江卷第5题B项)例2：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。(2006年江西卷第5题A项)特征二：句中有并列结构（“和”“或”及顿号），要注意其各项能否并列、能否与相关的词语搭配例3：市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。(2005全国卷第3题B项)例4：来这里聚会的，无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。(2006年全国卷11第3题B项)例5：采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。(2006年江西卷5题B项)例7：这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。(2006年安徽卷第3题A项)特征三：句中修饰语限制语复杂时，要注意其能否与中心语搭配，排序是否恰当•(Ⅰ)句中修饰语限制语复杂时的排序不恰当。例6：蒙古同胞长期生活在马背上，随身携带着精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。(2005年广东卷第4题D项)(Ⅱ)句中修饰语限制语复杂时,看能不能都与中心语搭配。特征四：句中有能否、优劣、好坏等两面词语时，要注意是否需要配套使用类似的短语例8：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。(2006年四川卷第4题A项)例9：天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。(2006年全国卷I第3题C项)特征五：句中有否定或反问词时，要注意否定是不是恰当。例10：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足；二是谋略不当。(2005年天津卷第4题A项)例11：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。(2005江苏卷4题D项)特征六：句中有表数量、范围或程度等的词语时，要注意它是否与其他词语矛盾例11：工厂实行了生产贵任制以后，效率有了明显的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。(2006年广东卷第4题B项)例12：漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。(2006年北京卷第5题C项)特征七：句中有敬辞谦辞，要注意是否用错对象例13：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事……(1995年全国高考卷)例14：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。特征八：句中有关联词时，要注意所表达的关系是否与分句间的语意关系相符，也要注意关联词的位置问题例14：获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。(2006年天津卷第4题B项)例15：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(2006年湖南卷第4题B项)例15：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。②有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。关联词的位置：前后分局主语一致时，关联词在主语后，不一致时，关联词在主语前。特征九：句中分句较多时，要注意是否中途偷换主语例16：打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。(2006年天津春第4题C项)例17：去年人冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已...