20062006年福建省泉州市年福建省泉州市中考语文指导中考语文指导积累与运用积累与运用关于“积累与运用”试题的命制语文学业考试“积累与运用”部分主要考查内容2005年基础教育课程改革实验区语文学业考试“积累与运用”部分试题评价2006年基础教育课程改革实验区语文学业考试“积累与运用”试题命制建议语文学业考试“积累与运用”考试主要内容积累：字词的积累、语文基础知识和文学文化常识的积累、古诗文积累运用：语言的实际运用（一）关于字词积累考查的主要内容认清字形、读准字音，及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力。对书写技能的考查，要重视学生书写的正确、端正、整洁。2005年实验区语文学业考试字词积累试题的主要特点重视字词积累的考查题型多样强调对学生书写技能的考查试题举例例1：将下列两个词语写在相应的田字格中。（要求书写正确、规范、美观）（2分）沉着应对认真答题（田字格略）试题举例例2：认真书写，养成习惯。下列成语中有错别字，请改正，将正确的成语用你最满意的字体抄写在下面的田字格中。（4分）步步为赢咳不容缓好！试题举例例3：下面画线词语在句中的意思解释不当的一项是（B）（2分）A这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼（反复推敲，加以提炼）的语言的精华。（茅盾《白杨礼赞》）B秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。（鲁迅《藤野先生》）C张乡绅攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。”（吴敬梓《范进中举》）D然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋（游来游去）。（《死海不死》）试题举例例4：“黑马”是生活中经常使用的词语。阅读下面句子，解释这一词语。（2分）①今年国庆文化消费成为假日经济黑马。②不管是从欧洲足球的实力布局，还是从历届欧锦赛的战绩来看，黑马往往从东欧或者北欧球队中产生。黑马：好！2006年实验区语文学业考试字词积累试题命制建议根据测试需要选择题型。要尽可能地设置具体语境，避免将过于生僻的字词作为考查内容。对教材中字词理解的考查，要避免让学生死记硬背。对书写技能的考查，可以单独进行，也可以将识字与写字结合起来考查，要注意遵循《语文课程标准》对汉字书写的要求，书写量也要适当。（二）语文基础知识和文学文化常识的积累考查的主要内容《语文课程标准》中明确规定了需要学生了解和掌握的.了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识等名著阅读语文知识的运用2005年实验区语文学业考试语文基础知识和文学文化常识积累试题的主要特点较注意从运用知识解决问题的角度设题。注重对中外文学名著阅读的考查。试题举例例1：阅读下面一段文字，回答文后问题。(3分)古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨、都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：石头城对燕子矶朝天宫对阅江楼凤凰台对麒麟门请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。乌龙潭对莫愁湖对总统府对好！试题举例例2：写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。(4分）(1)吕蒙——________________(2)诸葛亮——________________(3)项羽——________________(4)()——________________好！试题举例例3：华威先生、蔡芸芝先生、藤野先生、韩麦尔先生参加名人聚会，大会接待处的接待员给他们登记入册，有几处空白，请你帮助填写。(2分)人物出处（篇名）作者人物肖像人物性格华威先生蔡芸芝先生藤野先生韩麦尔先生试题举例例4：下列各句对文学常识的表述不当的一项是（）A欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北宋著名文学家。他继承了韩愈“古文运动”的理论，领导了北宋诗文革新运动。B莎士比亚，十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家、戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是他的著名喜剧。...
