电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文促织课件 人教版 课件VIP免费

高中语文促织课件 人教版 课件_第1页
1/10
高中语文促织课件 人教版 课件_第2页
2/10
高中语文促织课件 人教版 课件_第3页
3/10
蒲松龄促织作者介绍作者蒲松龄,山东淄州(今淄博市)蒲家庄人,字留仙,一字剑臣,别号柳泉。从小热衷功名,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活,因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。《聊斋》收集了大量的民间神话传说,书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花夭为题材,用以讽刺现实,寄托孤愤。正如该书自序所说:“集腋成裘,忘续明之录,浮白载笔,仅成孤愤之书。寄托如此,亦是悲矣。”1、令以责之里正12、不终岁,薄产累尽2、成妻具资诣问13、成然之3、蹑迹披求14、斯须就毙4、既而得其尸于井15、成以其小,劣之5、自增惭怍16、掇置笼中6、细疏其能17、无出右者7、无何,宰以卓异闻8、抚军亦厚赉成9、独是成氏子以蠹贫10、并受促织恩荫11、又嘱学使俾入邑庠(连,就)(准备)(追随、拨开)(不久)(惭愧)(陈述)(才能优异)(赏赐)(侵耗,因侵耗而贫穷)(得到恩惠荫庇)(俾,使。庠,学校)(亏累)(认为~~对)(不久)(认为不好)((捉)(以右为尊)疑难字句解析故事情节1、序幕:交代故事背景朝廷征促织2、开端:成名被摊派交纳促织3、发展:成妻卜促织成名按图索促织4、高潮:成子毙促织化促织斗促织5、结局:成名献促织6、尾声:作者评促织岁:1、后岁余,成子精神复旧2、岁征民间3、成有子九岁。4、不终岁,薄产累尽(一年)每年(年龄)(年)顾:1、顾念蓄劣物终无所用2、相如顾召赵御史书3、子布、元表诸人各顾妻子,4、激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉(但)(回头)(顾念)(顾念、顾惜)文言实词报:1、虫翘然矜鸣,似报主知2、士不敢弯弓而报怨3、所以不报谢者,以为小礼无所用4、欲求报其父仇,莫能得令1、维扬帅下逐客之令2、群葩当令时,只在花开之数日3、便言多令才4、令初下,群臣进谏,门庭若市(报告)(报复)(报答)(报仇)(命令)(时令)(美好的)(命令)文言实词A邑有成名者,操童子业B小则获邑,大则得城A试与他虫斗,虫尽靡B靡计不施,迄无济C天高地迥,号呼靡及D生之者少而靡之者甚多E吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之A因出己虫,纳比笼中B至通州,几以不纳死C成妻纳钱案上,焚拜如前人D谘诹善道,察纳雅言(旧时县的别称)(古代与都城对称的县镇)(败退)(无,没有)(不)(浪费)(倒下)(放进)(接纳)(交纳)(采纳)实词练习课文分析作者的创作意图:借讲前朝故事来揭露黑暗现实,批判的针芒直指天子。本文是《聊斋志异》中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。作品是以斗促织的宫廷嬉戏作为引线,通过曲折变化的情节揭露黑暗的社会现实。表现手法表现手法详略安排文笔变化虚幻情状详写捉虫曲折过程略写献虫层层受惠粗笔勾勒故事开端(饱含同情)工笔描述发展高潮(饱含同情)粗笔勾勒故事结局(辛辣讽刺)心理描写,细腻合理情景描写,逼近生活情节曲折波澜起伏跌宕多姿

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文促织课件 人教版 课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部