由高考阅卷引出的想法 试题VIP免费

由高考阅卷引出的想法◆交流想法◆探讨做法一.浙江卷常模04年浙江卷整体难度系数文科:0.568，理科0.666，理科平均分:99.85，文科平均分为85.17分．05年浙江卷整体难度系数文科、理科均为:0.63．平均分:94.5.理想区间:[0.6,0.65]0.54100.47100.6590.7090.6480.8980.13200.7170.36200.6070.55190.8160.45190.9260.44180.9450.50180.9050.65170.8240.51170.9240.74160.9430.82160.8830.74150.9620.68150.9520.6011-140.9010.4811-140.921难度系数题号难度系数题号难度系数题号难度系数题号理科文科0505年高考数学浙江卷试题难度系数年高考数学浙江卷试题难度系数]1,7.0[]7.0,4.0[)4.0,0(0.6~0.650.10.50.4比例命题期望0.090.390.58比例145987分值0.63208，9，10，11-14，18，191，2，3，4，5，6，7，15，16，17题号理科0.090.550.36比例148254分值0.63207，10，11-14，15，17，18，191，2，3，4，5，6，8，9，16题号文科整卷难度难度系数05年高考数学浙江卷试题难度分布1.行政制约,倾向性明显;2.稳定起步,理想点确定；3.面貌有变,区分度存在;4.文理差大,期望值求同.二.浙江卷在走自己的路1.阅卷是力求公平的,2.标准把握是基本到位的,3.给分是相对宽松的.三.卷阅介绍1.题(1)错或未做,而题(2)对，则题(2)的分全给。2.前面错引起后面方法用对但结果出错，则后面给一半分。3.一题中给分点，不平衡。4.有能力者分数不会低。(不追求综合题解题的格式规范与严谨)(写了多无分,写了一步有分)三.卷阅介绍20.四.从阅卷看问题20题:1.选顶点为最小值反复低水平训练的结果!2.留空不做实力还是心态？与平时训练有无关系？切口“最小”，如何用？几何角度，代数角度！问题情境变了！方法藏于题目！19题，（Ⅰ）（ⅰ）少乘1/3，概念不清，基础不实。（ⅱ）分类不全或不会考查的是知识以外的方法与能力（Ⅱ）学生不懂，空着没做。是等量关系，联想方程用全概公式两步可解。（问题解决后的变式与提升）18题.立体几何题必考题，也是平时必练的题；有两种方法可选（公开的）题(Ⅲ)未做或失败者较多；题(Ⅱ)做对了不相信自己.(多花时间）改编:（题(Ⅱ)结果数据凑不好）1.条件中“AB=BC=kPA”2.改成探究性问题(陈中有新，题海无效）14题，排列题看视熟悉，实属难题。限制条件增强，旨在考查分类与讨论的数学思想。错误率较高。目前复习中捆绑、插入等方法十分重视，但设计类，再计数仍有问题。知道必考，有无对策？（新教材中涉及到分类的知识增加）改编过的、我们熟悉的---送分题均为0.74的难度系数.(夯实基础，高效正确）1.写新再删旧，2.有比留空好，3.得分用时率.解题指导应试需要指导.考试需要模拟.学生认识自己.•时间是定值•题目做不完•问题总存在•满分人数少•区分肯定有•基础不能缺•能力是关键五.谈高三复习高考实际试题分类如下：1.可做题；2.可动题;3.可怕题.5.1浙江卷题目分类:可做题如何对而快？可动题如何多得分？可怕题如何得点分？1.点点到位VS本质与联系；2.多讲多答VS动手与反思；3.单一问题VS选择与变式；4.整理练习VS概括与提升；5.讲过做过VS反馈与落实。知识方法and学法与心态5.2阅卷+听课引出的复习参考建议：要点·疑点·考点课前热身能力·思维·方法延伸·拓展小结·提升5.3高三教学的一种模式两个几何不考.(解析几何；立体几何)杭州市高三第一次检测范围杭州市高三第二次检测范围同高考内容。