秋八年级语文上册 第三单元 第12课(桥之美)课件 新人教版 课件VIP免费

桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久;在画家眼里,桥的魅力是什么?今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。．1.给下面加点字注音。煞它风景()颐和园()驻足()险峻()重叠()斟酌()媒介()孕育()．．．．．shāyízhùjùndiézhēnméiyùn．．．2.解释下列词语。(1)煞它风景(2)销魂(3)驻足(4)极目(5)失之毫厘,差之千里(6)前瞻后顾破坏人的兴致的意思。灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。停止脚步。用尽目力(远望)。意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。即“瞻前顾后”,看看前面,再看看后面。作者简介吴冠中,是当代著名的画家,早期的画作多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配,在中国乃至世界画坛都具有极大的影响。作者简介吴冠中曾周游全国各地,观察过各式各样的桥梁。作者写此文,以充满灵性的语言向我们描绘了形式多样的桥梁在构图中所起的作用。1.在作者的眼中桥美在何处?1.在作者的眼中桥美在何处?整体感知—结构美2.为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子?乌镇苇丛上的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。3.联系课文说说怎样欣赏一幅画。画面的构成是否有点、线、面的搭配;画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。研读赏析—语言美1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。苇丛是不会感到“发闷”的,也不会“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已,这表现了作者已全身心融入周围环境,或者说已成为环境密不可分的一部分。2.早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!“杨柳拂桥”是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永《雨霖铃》中的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。3.无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。这句话的意思是:桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。4.田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。梳理各类说明方法的运用乌镇苇丛上的石桥;南京长江大桥;钱塘江大桥等。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多。“小桥流水人家”。1.举例子:2.列数字:3.引用:梳理各类说明方法的运用湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般……第四自然段中提到的各类的桥。颐和园的仿卢沟桥和苏州宝带桥的桥洞作比较。4.摹状貌:5.分类别:6.作比较:比较篇目中国石拱桥桥之美说明对象着眼点说明顺序说明方法语言特征石拱桥,是一篇较为规范的说明文。在画家眼里桥美在何处。历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。桥的美学价值,发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。由一般到特殊,先概括后具体。总—分—总。举例子、引用、列数字、打比方等。举例子、列数字等。语言平实自然而又准确、严密。文章语言优美,或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力。请你尝试对《中国石拱桥》和《桥之美》进行比较。同学们,今天我们在画家吴冠中的带领下,一起领略了桥的风采,生活中有多少美不胜收的景致,或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大千世界吧!同学们,今天我们在画家吴冠中的带领下,一起领略了桥的风采,生活中有多少美不胜收的景致,或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大千世界吧!课堂小结课堂小结布置作业吴冠中的代表作《鲁迅的故乡》。请同学们用生动优美的笔调描绘出吴老笔下那灵动自然的水乡风光,体会画作的意蕴...