施耐庵1．了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。2．欣赏主要情节细致描写的方法。3．认识恶人横行欺压百姓的封建社会。教学目标施耐庵，元末明初的文学家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象、一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。作者简介从北宋末年到元代末年是水浒故事产生的时期。由于当时阶级矛盾和民族矛盾的尖锐，贫苦农民流离失所，最后被逼拿起武器进行战斗。《水浒传》就是在这种背景下问世的，它反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程，深刻地挖掘了起义的社会根源，揭露了当时统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实，塑造了起义英雄群象。《水浒传》是在长期群众创作的基础上。经过接近人民的作家的综合加工再创作而逐步形成的。杰出的作家施耐庵在此基础上。把那些流行在人民中间的口头传说、民间杂剧、话本中彼此联缀的水浒故事搜集整理起来，进行创造性的艺术构思，将其典型化，写成一部反映宋江起义全过程的长篇小说。它是我国第一部长篇白话章回体小说，是我国古代文学史上四大名著之一。写作背景厮（）聒（）噪禀（）腌臜（）彀（）赊（）揸（）掇（）臊（）剔（）钵（）棱（）迸（）绽（）咄（）读准字音sīɡuōbǐnɡāzāɡòushēzhāduōsàotìbōlénɡbènɡzhànduō亲眷：理会：文书：懦弱：高抬贵手：投托：拜谢：唱喏：解释词语亲戚，眷属。本课指亲戚。评理。指公文、书信、契约等。本课指卖身契。软弱无能。把您的手抬高一点，好让我过去。比喻请求别人通融宽恕。投靠。行礼辞别。一面拱手作揖，一面出声致敬。1、分角色朗读课文，体验角色，注意读出人物对话时的不同语气。2、请学生复述故事，小组学生互相点评、教师点评。提示：复述这篇课文时，可抓住“（鲁提辖）问（金氏父女）――（鲁提辖）救（助金氏父女）――（鲁提辖）打（镇关西）――（鲁提辖）走”这个思路，复述就能较顺利的进行。整体感知人物形象分析1.鲁达听到酒楼隔壁的哭声后有怎样的神情和语言，从中你能看出他怎样的性格特点？()脾气暴躁2.鲁达听了金氏父女的诉说，他的行为表现是怎样的？反映了他什么性格特点？()询问送银解救行侠仗义3.对郑屠这个恶人，鲁达是怎么做的？表现了他怎样的性格特点？()故意激怒动手打三拳打死嫉恶如仇、躁中有细4.细节描写对刻画人物性格特点的作用。分析：使情节富于变化，形象鲜明生动。是鲁达嫉恶如仇性格特点的具体表现。人物形象鲁达行侠仗义脾气暴躁嫉恶如仇躁中有细郑屠欺弱怕强外强中干鲁提辖拳打镇关西施耐庵板书设计发生发展高潮结局酒楼上，问缘由，鲁达赠银客店里，救父女，鲁达安良肉铺前，打郑屠，鲁达除暴南门外，急生智，鲁达出走。
