高考语文一轮复习课件 古代诗歌鉴赏 第4节评价诗歌的思想内容和作者的 课件VIP免费

第4节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度成语故事·求田问舍据说刘备在荆州刘表手下的时候，广开贤路，礼贤下士。（当然最后找到了诸葛亮。）在这个过程中，有个人叫作许汜，去找他。向他抱怨陈登这个人对待贤士态度很糟糕，自己坐大床，让客人坐小床。结果他被刘备骂得狗血喷头：“你这人，空有虚名，整天只知道自己发点小财，整天琢磨着买房子买地，置国家安危于不顾。陈登对你还算好的，换了我，我自己睡楼上，让你睡地板！”温馨提示求田问舍：舍，房子。多方购买田地，到处问询屋价。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向（贬义词）。常错用为褒义词。体验与探究真题体验1.(2009·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。次石湖①书扇韵姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126~1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155~1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。解析分析“思想感情”和作者的“观点态度”，第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。答题时要先表明自己的看法，再阐述观点。答案(1)同意。诗的后两句写范成大由入仕到出世，一方面突出了他漠视功名、淡泊利禄的高洁品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行，同时还写出了诗人对范成大的崇仰、敬佩与赞美。(2)不同意。前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范成大的品格高尚。“人不到”更加衬托出环境的优雅，也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。2.（2008·全国Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085~1153）:字似之,吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。解析本题重点考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答时，在把握全诗内容时，要注意结合标题及注释中关于作者的简介，把伤春、伤时之情和诗人的自身遭遇联系起来分析。答案表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的景色，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态炎凉的感叹。3.（2009·辽宁）阅读下面这首宋诗，完成下面的问题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？解析思乡之情，通过“水上人歌月下归”“轻舟短楫去如飞”可以看出，想回家的心情非常迫切。作者将思乡之情层层渲染。先是钟声，再是孤独的月亮，还有水上人的歌声，从而寓情于景，表达出作者的思乡之情。答案这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。4.（2008·浙江）阅读下面这首诗,然后回答问题。日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。指出“羁绪”在全诗中的具体内容。解析该题考查评价思想内容的能力。“羁绪”是全诗的感情线索，贯穿全诗。从注释中看出诗人写此诗时是贬官之后，仕途失意，从颔联可以看出漂泊的旅思，从颈联推知诗人信...