安恩和奶牛约翰尼斯·延森•第一课时学习目标：•学习文中所列生字词。•了解本文故事情节。•初步了解安恩的性格特点。•1．自学内容一：学习文中所列生字词及了解本文故事情节。初步了解安恩的性格特点。自学方法：课前预习查找资料，课堂小组合作讨论交流。•2.自学内容二：简要概括故事内容。注意说清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局。自学方法：读课文、先自己归纳，再小组推荐交流。腼腆羞怯干瘪瘪嘈杂卸货七皱八褶依偎瑕疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音miǎntiǎnbiězhěcáoxièwēijiànxiácīdúzīzhūchóuchú认识作者丹麦小说家诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有《希默兰的故事》、《漫长的旅途》等。这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。其中最出色的短篇小说就是是《安恩和奶牛》，曾作为丹麦的语文教材，广泛流传。简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）故事梗概•一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。这里有时间——一天，有地点——集市上，有人物——安恩。关键有开端（老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去）——发展（因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售）——高潮（老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心），这篇小说的高潮就是结局。•第二课时学习目标：•了解安恩的性格特点•体会课文的精巧构思第二课时自学内容一：初识安恩（那么安恩到底是怎样的一个人呢？）(人物描写的手法主要有：外貌（神情）、语言、动作、心理等)。根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。•她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。••这是一段衣着外貌描写，写出了安恩老人是个朴素的老人。••还能看出——(不富裕、自食其力过得有尊严)••是个历经沧桑的老人，是个有爱心的老人。••她对衣物如此，何况奶牛，这也为全文情节发展埋下伏笔。••（师板书“初识安恩”，然后请生把刚才几个关键词写在后面：朴素、历经沧桑、有爱心）••“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很”，这是动作描写，写出了安恩的沉静安详。还有“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫”，这是景物描写，用这种“闹”，反衬安恩的“静”。•“反衬”抓得特别准。这是一段环境描写，不是景物描写。小结正面描写：外貌、神态、语言、动作……侧面烘托：集市环境、奶牛、买牛人构思精巧、设置悬念•自学内容二：再识安恩•进一步读文，划出课文中描绘四个买牛人和安恩的神态、动作、语言，来分析买牛人和安恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物有哪些新的认识。•自学方法（提示）：•1、市集上为什么会有这么多人想买安恩的这头奶牛？这是怎样的一头牛？(备)•2、先后有几拨人要买奶牛？分别分析人物的语言动作神态；•3、这几拨人的出场顺序能倒一倒吗？为什么？第一次第二次第三次第四次买牛人安恩屠夫安恩买牛人安恩买牛人安恩语言神态动作心理根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。第一次•“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。•“它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛...
