探讨高考方向,提高复习效率—浅谈立几、解几高考复习一、近两年高考特点——三个稳定稳定的题型:立体几何:2+1解析几何:3+1稳定的内容:立体几何:位置关系的判断+角、距离与体积(面积)的计算+解答题解析几何:直线与圆的位置关系+线性规划+圆锥曲线定义、性质+解答题稳定的分值:立体几何:21分——23分——?解析几何:27分——26分——?(一)立体几何解答题——三个典型典型图形:可以建系的多面体典型知识:定性——平行与垂直的证明定量——角、距离与位置的确定典型方法:向量法(坐标运算)(二)解析几何解答题——三个要点热点:向量的介入(共线、垂直、定比、角度、模长)-利用坐标运算处理条件和目标难点:转化和运算重点:1、求轨迹(直译法和待定系数法)2、定值、最值、范围、存在性问题(三)选择填空题——1、立几:位置关系的判断;球、多面体的性质;角与距离的计算;计数问题2、解几:直线、直线与圆;线性规划;圆锥曲线的性质内容和方法并存,速度与技巧同在二、如何有效复习(一)精选例题,发挥其最大功能1、针对性(高考出现可能大)2、代表性(一类问题或方法)3、综合性(涉及多个知识点)4、恰当性(面向大部分学生)(4)求DE与平面BEF所成角的大小;(5)求点D到平面BEF的距离;(6)求异面直线DF与CE所成角的大小;(7)求异面直线DF与CE间的距离;(8)在直线AF上确定点G,使G在平面DBM上的射影恰为△DBM的重心例1(2004年浙江试题)如图,已知正方形ABCD和矩形ACEF所在平面互相垂直,AB=,AF=1,M是线段EF的中点。MCDABEF2(1)求证:AM∥平面BDE;(2)求证:AM⊥平面BDF;(3)求二面角A-DF-B的大小;例2、(05全国卷)设两点在抛物线上,l是AB的垂直平分线。(1)当且仅当取何值时,直线l经过抛物线的焦点F?证明你的结论;22xy21xx)2,2(),1,1(yxByxA举例分析析1:两点到抛物线的准线的距离相等. 抛物线的准线是x轴的平行线,不同时为0,∴ ,∴上述条件等价于即当且仅当时,l经过抛物线的焦点F.BAFBFAlF,||||2121,,0,0yyyy依题意21xx.021xx021xx;0))((2121222121xxxxxxyy例2、(05全国卷)设两点在抛物线上,l是AB的垂直平分线。(1)当且仅当取何值时,直线l经过抛物线的焦点F?证明你的结论;22xy21xx)2,2(),1,1(yxByxA22121212212kbkxxxxxx析2:焦点为F,直线l的斜率不存在时,有直线l的斜率存在时,设直线:y=kx+b由已知得:即l的斜率存在时,不可能经过焦点所以当且仅当时,直线l经过抛物线的焦点F2212122212122212222kbkxxxxxxxx12121212221kbkyyxxyyxx2212104bxx14b021xx021xx例2、(05全国卷)设两点在抛物线上,l是AB的垂直平分线。(1)当且仅当取何值时,直线l经过抛物线的焦点F?证明你的结论;22xy21xx)2,2(),1,1(yxByxA析3:由题意),(),2(),2,(),81,0(21222211xxxxBxxAFFBFAABl的垂直平分线是2222222121)812()812(xxxx0)()()188(21212221xxxxxx22422141214214xxxx例2、(05全国卷)设两点在抛物线上,l是AB的垂直平分线。(1)当且仅当取何值时,直线l经过抛物线的焦点F?证明你的结论;22xy21xx)2,2(),1,1(yxByxA析4:021xxylxl轴重合与则轴,若例2、(05全国卷)设两点在抛物线上,l是AB的垂直平分线。(1)当且仅当取何值时,直线l经过抛物线的焦点F?证明你的结论;22xy21xx)2,2(),1,1(yxByxA矛盾这与得221,41,)81,0(yyyylF)2()(212:212121xxxxxyyyl则直线)(20212121xxxxyyKKABAB时,当),(),2(),2,(),81,0(21222211xxxxBxxAF),2(222121xxxxMAB的中点0ABFMABl的垂直平分线是0)()()4122(21212221xxxxxx例2、(05全国卷)设两点在抛物线上,l是AB的垂直平分线。(1)当且仅当取何值时,直线l经过抛物线的焦点F?证明你的结论;22xy21xx)2,2(),1,1(yxByxA析5:例2、(05全国卷)设两点在抛物线上,l是AB的垂直平分线。(1)当且仅当取...