高考专题辅导高考专题辅导专题三十八：文言文的分析综合讲稿第三模块：文言文阅读例1：2008年高考湖北卷•12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是•A.章君秉承先辈遗志，设法筹资，在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。•B.章君订立了义塾的规章制度和管理措施，并有专人负责财务，一年结算两次。•C.章君担心来义塾读书的人不能坚持到底，因此派使者请宋濂作这篇记。•D.章君的办学举动得到了官府的支持，本文作者也希望义塾能一直办下去。•【解析】C项中“章君担心来义塾读书的人不能坚持到底”错，应是“章君担心后任的官员不能继续坚持执行（免税政策）”。•【命题思路】这道题考查文言句子的理解能力。根据具体语境和全文的把握，推测句子隐含的信息。C例2：2008年高考北京卷•10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是•A．韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。•B．韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。•C．黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颍川大治。•D．韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。•【解析】A项由第一段中“赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教之礼让。”可知本项论述正确。B项由“或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”可知此项正确。C项论述见第一段末句“数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。也符合文意。D项。通读全文，尤其是文章最后一段最后一句谈到延寿在东郡三年，令行禁止，断狱大减，而不是诉讼大减。D例3：2008年高考上海卷•(六)阅读下文．完成第22—26题。(13分)•①子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。•②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。•③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。•④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先曰：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》。”•[注]①贵游：无官职的王公贵族。②孤寒：贫寒无依靠的人。22．第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里?(2分)•23．对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3分)A．我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。B．我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。C．我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。D．我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。•【解析】这句话出现在第二自然段，仔细阅读体会第二段最后一句“……后人未尝有悲而悲之，不信胸中而信纸上”，即可得出正确答案是C。【答案】2分形象直观地（1分）表明作者对秋的喜爱（1分）【解析】本题考查的是对文中重要句子的理解。24．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是__。(1分)•25．第③段可分为两层，概括层次大意。(3分)(1)__(2)__•26．本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。(4分)答案：1分动•答案：3分（1）与山相知之乐（2分），答“恍然之乐”得1分）（2）家居之乐（1分）解析：此题考查概括层次大意的能力。先要分层，第一层到“先秋而归”，最后两句是第二层。•答案：4分开头交待了“寻秋”的缘由（1分），结尾点明诗集的主要题材（1分）。首尾呼应，结构严谨（1分）。“寻秋”作为线索，贯穿全文（1分）。例4：2008年高考上海卷•(五)阅读下文，完成第17—2l题。(16分)•建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，...
