高中语文 第二单元第7课((红楼梦)的情节波澜)课件 粤教版必修4 课件VIP免费

《红楼梦》的情节波澜吴功正《红楼梦》的情节波澜吴功正作者:博士生导师.著作《小说美学》《中国文学美史》〈唐代美学史〉分道扬镳：湍急：掀起：挽狂澜于既倒：私塾：禄蠹：飞（蜚）短流长：垂头耷耳：惶遽：不速之客：目瞪口歪：如坐针毡：BiāoTuānXiānJìShúDùFēiDāJùSùDèngzhān文艺评论写作要求1、叙（引用、复述）、议（分析）结合，一般是先叙后议，或夹叙夹议，重在评议。2、自始至终紧扣评论对象；可写成“评述性的读后感”，但不要写成“由此及彼式的读后感”。3、常规写作思路：列出评论对象——提出作者观点——列举能够证明“观点”的材料——总结。4、取材可以从内容（主题、冲突、人物性格）、形式（人物情节安排特点、语言、浪漫主义和情景结合等技巧）多角度写“综合评论”，也可从一个角度深入挖掘。要有一个中心。5.可以运用对比、比较手法，也可用总分式结构。6、要有文学理论术语，要有文采。1.中心论点是什么?2.课文思路分析:课分为哪两个部分?一（1---3）指出《红楼梦》的情节安排特点———善于在平淡中掀波澜二（4---7）分析曹雪芹如何层层铺垫，推举高潮。3、题目是不是论点？题目能不能改成论点？《红楼梦》的情节平淡而有波澜44结合文段，谈谈“结合文段，谈谈“分道扬镳分道扬镳”所包含的具体内容”所包含的具体内容解题思路：首先要明确两个问题：1、比较的双方，即什么与什么“分道扬镳”？2、各自的特点？“传奇式的作品”：《红楼梦》：“独特的形式安排情节，而又重在日常生活的描写中，体现生活的波涛发展”“有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景”3.本文探讨曹雪芹安排情节波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？4.以“不肖种种大承笞挞”为例，作者重点论述了“宝玉挨打”情节设计的什么特点？具体由哪几方面进行阐述？请简述这几方面的观点。1、本文探讨曹雪芹安排情节波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？《红楼梦》情节安排的总特点：善于在平淡生活中掀波澜。2、以“不肖种种大承笞挞”为例，作者重点论述了“宝玉挨打”情节设计的什么特点？具体由哪几方面进行阐述？请简述这几方面的观点。“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。具体由三方面阐述：①高潮的形成有必然性（有社会的必然性；有情节的必然性）②高潮的组织有层次感（情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去）③高潮的发生有偶然性（偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用）这篇文章主要运用例证法证明论点。请找出文中运用例证法的文句，看看作者是怎样引述例子的，并想想有哪些写作经验值得学习。总结如何运用例证法进行论证：精读第六段，分析其中的例子分析：①论据典型，有力支撑论点。②概括引述（对导因、诱因、发因的复述）和具体引述（对贾政神色变化的引述）相结合。③叙议结合。2抽取一个段落,具体分析”述”和”评”的关系.第五段：共12句话。123456789101112评述评述评分析第六段：对《宝玉挨打》一文的情节分析，你有无补充意见？补充观点：“宝玉挨打”是一个疾风骤雨式的大场面，情节设计有层次，而又紧凑急速，极有气氛；矛盾冲突的形成和转化极富戏剧性（如最后贾母的出场）；以人物的性格特点为出发点，通过人物的活动推动情节的发展，人物性格特点在情节发展过程中得到充分展示；等等。除此之外，此文在写作上还有哪些你认为值得学习借鉴的地方？其他值得学习鉴赏的地方：如：比喻论证手法的运用；严密的论证逻辑、语言的运用等。结合《采尽百花细酿蜜》一文的学习，请你谈谈学完此文后，你对鉴赏文学作品有何心得体会？总结鉴赏文学作品的要求和方法：①要有一定的文学鉴赏基础和占有较丰富的材料。②在整体感知的基础上，应作细品细析，多问几个为什么，以形成独到见解。③选好鉴赏点。结合你对《宝玉挨打》一文情节特点的分析，对此文的评价，你有何见解？①哪一部分的分析你比较欣赏？对你鉴赏《宝玉挨打》一文的情节有何启示？②对《宝玉挨打》一文的情节分析，你有无补充意见？对此文的评价，你有何见解？作者抓住了《红楼梦》叙事艺术中最具创造性的突出特点和优...