苏教版一年级下两位数减整十数一位数(不退位)课件目录CONTENTS•教学目标•教学内容•教学过程•教学方法与手段•教学评价与反馈•课后作业与拓展01教学目标掌握两位数减整十数一位数(不退位)的计算方法。理解减法的意义，知道减法是加法的逆运算。掌握减法算式各部分的名称。知识目标能够运用所学知识解决简单的实际问题。培养学生的计算能力和思维能力。能够正确进行两位数减整十数一位数的计算。能力目标培养学生对数学的兴趣和热爱。让学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生的合作意识和探究精神。情感目标02教学内容整十数是十的倍数，如20、30、40等。整十数的概念减法运算计算方法两位数减整十数，实际上是两位数减去一个十位数，如23-20=3。先计算整十数的十位数，再从被减数的十位数中减去这个数，最后加上个位数。030201两位数减整十数一位数减一位数，实际上是两个一位数的差，如5-3=2。减法运算直接用被减数减去减数，得出差值。计算方法一位数减一位数不退位是指在进行减法运算时，被减数的个位数不需借位。不退位减法的计算相对简单，只需要按照上述方法进行计算即可得出结果。不退位减法在数学中有着广泛的应用，是小学阶段数学学习的重要内容之一。不退位减法的特点03教学过程通过复习上节课学过的两位数减一位数（不退位）的计算方法，引导学生思考如何处理新的减法问题。利用实际情境或故事情境引出两位数减整十数一位数(不退位)的计算问题，激发学生的学习兴趣。导入新课情境导入复习导入探究新知通过具体实例引导学生理解两位数减整十数一位数(不退位)的计算方法，强调计算过程中的关键点。互动交流鼓励学生提出疑问，通过小组讨论或全班交流的方式解决问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。讲解新课基本练习设计一系列与新课内容相关的减法练习题，让学生独立完成，以检验学生对新知识的掌握情况。拓展练习设计一些难度稍大的减法题目，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维能力和应用能力。巩固练习04教学方法与手段通过实物或图片直观展示两位数减整十数一位数的计算过程，帮助学生理解减法的实际意义。直观演示法设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习减法，提高学习兴趣和参与度。游戏教学法组织学生进行小组讨论和合作，共同探讨减法问题，培养学生的合作意识和交流能力。小组合作法创设贴近学生生活的情境，将减法问题融入其中，让学生在实际情境中理解和应用减法。情境创设法教学方法多媒体课件教学板书教学用具互动反馈系统教学手段01020304利用多媒体课件展示两位数减整十数一位数的计算过程，动态演示减法的实际操作。在黑板上详细书写减法的计算步骤和过程，帮助学生更好地理解减法的逻辑和规则。使用数字卡片、图形等教学用具辅助教学，增加学生对减法的感性认识。利用互动反馈系统及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。05教学评价与反馈评价学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回答问题、参与讨论等。学生参与度知识掌握程度学习态度解决问题的能力通过课堂练习和测试评估学生对两位数减整十数一位数(不退位)的计算方法的掌握情况。观察学生的学习态度，如是否认真听讲、做笔记、完成作业等。评估学生是否能运用所学知识解决实际问题，提高其解决问题的能力。学生表现评价教师自我评价反思教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。评估课堂管理能力，如是否能有效组织教学、处理课堂突发事件等。考虑教学内容的深度是否适合一年级学生的理解能力。反思对教学节奏的把握是否合适，是否能让学生在轻松的氛围中掌握知识。教学方法课堂管理教学内容深度教学节奏把握了解家长对孩子学习情况的看法，包括孩子的学习态度、方法、作业完成情况等。孩子学习情况收集家长对教师教学的意见和建议，以促进教学质量的提高。对教师教学的建议了解家长对课程内容的看法，以便对课程内容进行改进和优化。课程内容的建议探讨如何加强家校合作，共同促进学生的学习成长。家校合作建议家长反馈与建议06课后作业与拓展布置相关两位数减整十数一位数的计算题，如"80-35"、"46-28"等，以巩固课堂所学知识。计...
